Apprendre par l'analyse des pratiques : initiation au compagnonnage réflexif

Auteur(s) :

Donnay, Jean (1897-1992) Découvrir l'auteur

Résumé

L'enjeu de l'apprentissage par les pratiques est de rendre le savoir accumulé par l'expérience explicite pour permettre au praticien de se développer professionnellement, d'avoir une meilleure prise sur lui-même et les situations de travail afin de continuer à apprendre de façon autonome. Sont ici formalisés une démarche d'analyse de pratiques et le rôle et les attitudes du compagnon réflexif.

Autre(s) auteur(s)
- Charlier, Évelyne
Éditeur(s)
- Ed. du CRP
- Presses universitaires de Namur
Date
- 2006
Langues
- Français
Description matérielle
- 190 p. ; 23 x 17 cm
Sujet(s)
ISBN
- 2-87037-507-7 ;
- 2-89474-063-8
Indice
- 374.7 Formation professionnelle
Quatrième de couverture
- Tout praticien accumule avec « l'expérience sur le tas » un savoir sur son métier, ses relations avec les autres, sur son institution et sur lui-même. Ce savoir est souvent implicite. L'enjeu de l'apprentissage par les pratiques est de rendre ce savoir explicite pour permettre au praticien de se développer professionnellement, d'avoir une meilleure prise sur lui-même et sur ses situations de travail (empowerment) afin de continuer à apprendre de façon autonome. Mettre de mots sur ce qu'on fait et qu'apprendre à partir de ses situations de travail peut s'apprendre... c'est l'enjeu de cet ouvrage. Il synthétise et illustre près de vingt années d'accompagnement de professionnels, novices ou expérimentés dans les domaines de l'éducation et de la formation. Il formalise une démarche d'analyse de pratiques ainsi que le rôle et les attitudes du compagnon réflexif. Il s'adresse à des professionnels de l'éducation qu'ils soient enseignants, formateurs, conseillers ou responsables de formations.
Origine de la notice:
- Electre