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Document Les formes d’articulations et d’interactions entre la production écrite et la compréhension

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Les formes d’articulations et d’interactions entre la production écrite et la compréhension

Dans ENS Éditions

par Dias-Chiaruttini, Ana ; Salagnac, Nathalie

Repères

Résultat de OpenEdition : Journals

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Les formes d’articulations et d’interactions entre la production écrite et la compréhension

dans ENS Éditions

Auteur(s) :

Dias-Chiaruttini, Ana ; Salagnac, Nathalie

Éditeur(s)
- Repères
Date
- 2017-12-04T01:00:00Z
Notes
- Comment observer des formes d’articulations et d’interactions entre la production écrite et la compréhension de texte ? Comment observer des formes de réinvestissement mutuel de ces apprentissages et rendre compte d’éventuels effets sur les performances des élèves en fin de CP ? Ces articulations sont-elles réservées au cycle 3 quand le travail sur l’encodage et le décodage est avancé ou sont-elles observables dès le CP ? L’analyse présentée montre qu’elles sont observables à des échelles différentes, qu’elles permettent en partie de discriminer des pratiques enseignantes en fonction des performances des élèves en fin d’année de CP et CE1.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nouvelle fenêtre

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