par Bloch, Françoise
l'Harmattan
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Disponible - 300.2 BLO
Niveau 2 - Sociologie, démographie
La garde des enfants, une histoire de femmes : entre don, équité et rémunération
| Auteur(s) : |
Bloch, Françoise
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- Autre(s) auteur(s)
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- Éditeur(s)
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Date
- 1998
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 319 p. ; 22 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 2-7384-6143-3
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Indice
- 300.2 Famille
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Quatrième de couverture
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Appréhender ce qui conduit certains parents à déléguer la garde de leurs enfants et des femmes à devenir assistantes maternelles ou professionnelles de crèche, c'est comprendre le sens qu'ils attribuent à ce qu'ils ont reçu de leurs ascendants et qu'ils vont tenter de donner à leur tour à leurs enfants et/ou à ceux qu'elles gardent. Une dynamique du don et de la dette étaye cette transmission rarement identique. Au centre de celle-ci se trouve l'enfant auquel il s'agit de procurer une disponibilité constamment référée au maternel, à une image normative de la «bonne mère». En effet la garde quotidienne des enfants reste une histoire de femmes.
Mais ce «fonctionnement à la dette» qui fonde le lien intergénérationnel s'articule à deux autres logiques : celle de l'argent, constituant une tentative des femmes d'acquérir leur autonomie économique, celle de l'Etat et des collectivités territoriales censés être garants de l'égalité entre citoyens vis-à-vis de l'accès aux modes de garde. A partir de cette articulation ont été mises en évidence trois conceptions du service de garde : valeur d'usage, de solidarité active ou de lien.
Cet ouvrage constitue une synthèse innovante sur un thème rarement abordé.
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Tables des matières
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Garder les enfants des autres
Françoise Bloch et Monique Buisson
- Préface d'Agnès Pitrou5
- Prélude11
- Un enjeu à l'articulation de trois logiques
- La configuration familiale19
- L'argent23
- L'Etat et les institutions gestionnaires25
- A qui confier son enfant?
- Confier son enfant à la crèche33
- Les explications obvies rarement exprimées34
- Les parents au centre du choix: le rejet de l'assis. maternelle36
- Les compétences du personnel au centre du choix42
- L'enfant au centre du choix: ouverture et socialisation46
- Une inscription dans les trajectoires sociales et familiales49
- Une décision satisfaisante60
- Une décision qui évolue60
- Confier son enfant à une assistante maternelle67
- Un refus du collectif68
- L'enfant au centre de la garde70
- Un choix ancré dans l'intergénérationnel73
- Une confiance aléatoire87
- De l'assistance maternelle à la garde par la mère90
- Confier son enfant aux "grands-parents", de fait aux grands-mères93
- Un itinéraire scolaire féminin marqué par des origines sociales populaires95
- Une mère sous la domination masculine97
- Une alliance qui perpétue l'assignation de la femme aux activités domestiques99
- Donner à ses enfants ce que l'on a reçu...100
- Une situation qui évolue103
- Refuser la garde quotidienne par la grand-mère105
- La garde par la mère107
- Ne jamais déléguer la garde de ses enfants107
- Interrompre provisoirement la délégation de la garde113
- Prendre quelqu'un au domicile parental121
- Préserver les rythmes de vie...121
- La confiance123
- Mettre à distance l'héritage reçu123
- Au coeur du "choix": comment transformer la norme de la "bonne mère"?129
- Garder les enfants des autres
- La construction d'une filière sexuée141
- Tout d'abord être une femme141
- "L'amour des enfants"142
- L'école: un tiers qui renforce une orientation sexuée142
- Une internalisation de la garde de leurs propres enfants146
- Une alliance qui entérine l'affectation des femmes à la prise en charge des enfants147
- Les professionnelles de la crèche149
- Des tiers extérieurs à la configuration familiale d'origine149
- Des éléments ancrés dans l'intergénérationnel153
- Tenter de disjoindre le maternel du professionnel162
- L'impossible division du travail de la fonction maternelle166
- Les parents: un tiers dans la reconnaissance professionnelle?177
- La municipalité comme tiers180
- Les assistantes maternelles et leur fonction183
- Un événement conjoncturel184
- Fonction maternelle et fonction professionnelle?189
- Un itinéraire ancré dans l'intergénérationnel202
- Au centre de la profession: intérioriser la norme de la "bonne mère"221
- Les conceptions du service
- Le service comme valeur marchande?231
- L'enfant ne saurait être une marchandise232
- Le refus du "marchandage"237
- Le service comme valeur d'usage241
- "Tout travail mérite salaire"242
- Tenir à distance l'équivalent monétaire243
- Le service comme solidarité active259
- La solidarité active entre parents et assistante maternelle259
- Une solidarité active non repérable dans le service collectif269
- Le service comme valeur de lien279
- L'argent et le temps circulent280
- Les dons qui circulent tissent le lien284
- La rémunération du service rend-elle quitte?293
- Vous avez dit "disponibilité"? Glossaire309
- Bibliographie311
- Table des matières319
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Origine de la notice:
- BN
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Disponible - 300.2 BLO
Niveau 2 - Sociologie, démographie
