Le tutorat dans les universités anglo-saxonnes : des idées pour les universités européennes ?

Auteur(s) :

Baudrit, Alain Découvrir l'auteur

Résumé

Depuis quelques décennies, les universités anglo-saxonnes font usage de tutorat. Ce système présente des avantages et des inconvénients, car il est plus ou moins adapté aux structures de travail dans les universités. Des éléments de réponse à ceux qui ont la charge d'organiser le tutorat dans l'enseignement supérieur européen.

Éditeur(s)
- l'Harmattan
Date
- 2000
Notes
- Bibliogr. p. 169-190
Langues
- Français
Description matérielle
- 192 p. ; 22 cm
Sujet(s)
Lieu
- États-Unis
- Grande-Bretagne
ISBN
- 2-7384-9497-8
Indice
- 378 Enseignement supérieur
Quatrième de couverture
- Depuis quelques décennies, les universités anglo-saxonnes font usage de tutorat. Des étudiants confirmés sont chargés d'aider des étudiants primants dans différents domaines ; intégration universitaire et sociale, expression écrite, apprentissages disciplinaires, conseil et orientation, etc. En fait, il s'agit d'une réponse qualitative à un phénomène quantitatif : l'arrivée d'une nouvelle population estudiantine, souvent insuffisamment préparée aux exigences propres à l'enseignement supérieur. Les université européennes connaissent le même problème et tentent d'appliquer la même solution. Or, les unes et les autres sont héritières de traditions différentes, elles ont des modes de fonctionnement distincts ; d'où le caractère critique de l'analyse développée dans cet ouvrage. De plus, comme toute formule pédagogique, le tutorat présente des avantages et des inconvénients, il est plus ou moins adapté aux structures de travail adoptées dans les universités anglo-saxonnes. Ces aspects sont également étudiés. Cela dit, ce livre devrait apporter des éléments de réponse à ceux qui ont la charge d'organiser le tutorat dans l'enseignement supérieur européen.
Origine de la notice:
- BN