Pour une éducation à l'image au collège

Auteur(s) :

Thiébaut, Michel Découvrir l'auteur

Résumé

Peinture, photographie, bande déssinée, cinéma, autant de supports d'images qui s'imposent à nous chaque jour. L'auteur nous montre le rôle pédagogique prépondérant que ces images peuvent avoir. Il développe ensuite des méthodes d'étude pour chacun des différents moyens d'expression destinées aux enseignants.

Éditeur(s)
- CRDP de Franche-Comté
- Hachette Education
Date
- 2002
Langues
- Français
Description matérielle
- 142 p. : ill. ; 19 cm
Collections
- Ressources formation
Sujet(s)
Lieu
- France
ISBN
- 2-01-170706-4 ;
- 2-84093-111-7
Indice
- 372.8 Enseignement secondaire
Quatrième de couverture
- Longtemps la relation entre l'école et l'image a été commandée par une culture de l'écrit qui la minorait, la subordonnant au texte. En liaison avec les médias modernes se sont développés des moyens d'expression fondés sur l'image - photographie, bande dessinée, cinéma, etc. - qui acquièrent une place prépondérante dans notre univers mental. Un immense champ culturel s'ouvre où l'école a un rôle décisif à jouer. Comment inciter les élèves à passer du rôle de consommateurs passifs à celui d'acteurs avertis ? Si l'éducation à l'image est depuis quelques années prise en compte par l'institution scolaire, sa mise en œuvre ne va pas de soi. Après une mise en perspective historique, où l'auteur distingue différents types d'images en fonction de leurs supports, de leurs techniques de reproduction et de diffusion, cet ouvrage aborde le rôle de l'image en pédagogie : donner à voir, faire imaginer pour donner le désir d'apprendre. Au-delà, il pose le problème de l'image comme représentation avec pour finalité de former les élèves à l'analyse critique. Une seconde partie, davantage ancrée dans la pratique, présente des dispositifs pédagogiques où les enseignants trouveront nombre de pistes pour un travail en véritable interdisciplinarité
Tables des matières
- - Pour une éducation à l'image au collège
  - Michel Thiébaut
  - Hachette Education
  - Préface5
  - Introduction9
  - Première partie L'image dans l'histoire13
  - Chapitre premier : Les mots pour la dire15
  - Chapitre II : L'arbre image19
  - Les racines19
  - Le tronc : l'image comme création artistique21
  - Les branches : la prolifération et la banalisation des images23
  - Quand les branches s'entremêlent au point que tout se brouille35
  - Chapitre III : Les moyens d'expression modernes fondés sur l'image et les pouvoirs publics37
  - Image et société : un régime de liberté surveillée37
  - L'image à l'école dans la seconde moitié du XXe siècle42
  - Deuxième partie L'image comme représentation : l'Antiquité vue dans la bande dessinée d'expression française49
  - Chapitre IV : L'image comme instrument pédagogique51
  - Chapitre V : Analyse critique d'une représentation57
  - Puissance du stéréotype : deux exemples61
  - Des stéréotypes fondés sur une imagerie ancienne63
  - Chapitre VI : De l'incidence du moyen d'expression sur la représentation69
  - La relation au média69
  - De la relation texte-image70
  - Style graphique, composition, montage et couleur72
  - Chapitre VII : De quelques enseignements de cette recherche77
  - Troisième partie Retour à une pratique pédagogique83
  - Chapitre VIII : Une action militante au sein du foyer socio-éducatif85
  - Chapitre IX : Du foyer socio-éducatif à la salle de cours : éduquer à l'image dans un cadre transdisciplinaire91
  - L'étude d'une image fixe, individuelle, en sixième et en cinquièmee93
  - L'étude d'une bande dessinée en classe de quatrième107
  - Approche du cinéma en classe de troisième114
  - Chapitre X : De travaux expérimentaux à une réflexion d'ensemble123
  - Remarques à propos d'une pratique de terrain123
  - Prolongements de ce travail au sein du collège et extension à l'école primaire et au lycée127
  - Un immense besoin de formation131
  - Conclusion135
  - Pour en savoir plus : Bibliographie137
Origine de la notice:
- Electre