La Dispute
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Disponible - 371 ECO
Niveau 2 - Education
L'école en France : crise, pratiques, perspectives
Résumé
Une étude sur les transformations que l'institution scolaire a connues au cours des récentes décennies (dispositifs institutionnels, évolutions du corps enseignant, pratiques d'enseignement, etc.) et leurs conséquences sur les parcours et les pratiques des élèves et des familles. A partir de ce bilan, une réflexion sur les politiques possibles de démocratisation scolaire.
- Contributeur(s)
- Éditeur(s)
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Date
- 2005
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 243 p. ; 23 x 14 cm
- Collections
- Sujet(s)
- Epoque
- Lieu
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ISBN
- 2-84303-117-6
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Indice
- 371 Organisation générale de l'éducation et de l'enseignement en France
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Quatrième de couverture
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États des lieux
est une série, dirigée par Jean-Pierre Terrail, qui permet à des collectifs de faire le point et de s'engager sur de grandes questions de société.
La question scolaire se refuse à quitter le devant de la scène, la succession confuse des débats, polémiques, réformes et contreréformes s'accompagnant désormais du succès spectaculaire des marchands de soutien scolaire. Pour y voir plus clair, un bilan réfléchi des changements considérables qui ont affecté l'école en France depuis les années 1960 s'imposait. Celui qui est proposé ici s'intéresse d'abord aux dispositifs institutionnels qui encadrent la scolarisation des jeunes générations, aux transformations du monde enseignant, puis aux parcours des élèves eux-mêmes. Il fait ainsi le point sur les questions très discutées de l'efficacité des nouvelles pédagogies, de la démotivation des élèves et du rôle du diplôme sur le marché du travail. Seule une relance de la démocratisation scolaire - c'est ce que ce bilan invite à conclure - permettra de sortir de la crise actuelle. La dernière partie de l'ouvrage interroge la crédibilité d'une telle perspective, et dessine les voies d'un dépassement de ce qui fait aujourd'hui blocage.
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Origine de la notice:
- Electre
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Disponible - 371 ECO
Niveau 2 - Education
