par Delannoy, Cécile
CNDP ; Hachette Education
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Disponible - 37.015 DEL
Niveau 2 - Education
Résumé
Une analyse des différentes formes de mémoire et de leurs applications à l'école, et des méthodes pour les exercer.
- Contributeur(s)
- Éditeur(s)
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Date
- 2007
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Notes
- Bibliogr. p. 131-136
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Langues
- Français
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Description matérielle
- 139 p. ; 19 x 14 cm
- Collections
- Sujet(s)
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ISBN
- 978-2-01-170938-7 ;
- 978-2-240-02600-2
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Indice
- 37.015 Psychopédagogie
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Quatrième de couverture
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Enjeux du système éducatif
La mémoire est à l'école plus rarement sollicitée qu'autrefois. On oppose parfois « savoir par coeur » et compréhension. Pourtant, tout apprentissage suppose la mémoire sous ses formes les plus variées. Quel rôle joue-t-elle dans l'acte d'apprendre ? Comment fonctionne-t-elle ? Existe-t-il, comme il arrive de l'entendre dire, des élèves « sans mémoire » ?
Une part essentielle des recherches porte sur les activités des élèves, démontrant ainsi la complexité du processus d'apprentissage. La recherche pédagogique à visée pratique permet aux praticiens d'agir et d'interpréter les difficultés de leurs actions, afin de leur permettre d'en accroître la maîtrise. Cet ouvrage tend à rendre compte des résultats de la recherche en sciences cognitives et de la recherche pédagogique, en les formulant à partir d'un langage adapté afin de fournir aux enseignants des outils, leur permettant de trouver des pistes éventuelles dans leur pratique éducative.
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Origine de la notice:
- Electre
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Disponible - 37.015 DEL
Niveau 2 - Education
