L'école aux colonies, les colonies à l'école

Résumé

Après une étude de ce qu'était l'enseignement public dans les anciennes colonies françaises, ces contributions analysent l'enseignement actuel de la période coloniale et des espaces de colonisation à l'école.

Contributeur(s)
Éditeur(s)
- ENS éd.
Date
- 2013
Notes
- Contributions issues du colloque "Enseignement et colonisation dans l'Empire français, une histoire connectée ?" organisé par l'Université de Lyon, l'IUFM de Lyon, l'INRP, le CERLIS/Université Paris Descartes à Lyon, le 30 septembre et les 1er et 2 octobre 2009
- Notes bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (194 p.) : ill., graph., couv. ill. ; 24 cm
Sujet(s)
Lieu
ISBN
- 978-2-84788-349-7
Indice
- 37(44) Éducation, enseignement, philosophie de l'éducation. France
Quatrième de couverture
- L'école aux colonies les colonies à l'école
  Qu'est-ce que l'étude de l'école - des programmes, des manuels scolaires, des divers publics scolaires - nous dit des colonies et de la colonisation française ? Que nous apprend-elle sur l'éducation des « indigènes » ? Comment les manuels scolaires présentent-ils les colonies et les colonisés ? Miroir de la société, l'école en situation coloniale nous renseigne sur les mécanismes d'imitation, d'acculturation ou encore de distinction des différentes populations.
  Le livre aborde également la question de l'enseignement actuel de la période coloniale et des espaces de la colonisation. Comment cette histoire est-elle construite dans le champs scolaire ? Avec quels types de discours ? Qu'est-ce qui est dit et qu'est-ce qui est tu ? À la rencontre de ces deux approches, l'étude de l'école en situation coloniale apparaît comme un moyen efficace de mieux comprendre aujourd'hui ce que fut la colonisation et permet un enseignement plus incarné.
Origine de la notice:
- FR-751131015