RDST : recherches en didactique des sciences et des technologies. . 8 (2013) , Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique

Résumé

Les six articles du dossier étudient les interactions entre deux registres d'activité, celle de l'enseignant et celle de l'élève. L'approche de l'activité de l'élève met en avant l'activité de l'enseignant en précisant son rôle et ce qu'on attend de lui. L'approche de l'activité enseignant permet de caractériser les actions de l'enseignant et de définir les contenus à enseigner.

Contributeur(s)
- Tricot, André (1966-....).
- Ginestié, Jacques.
Éditeur(s)
- ENS Editions
Date
- 2014
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (221 p.) : illustrations en noir et blanc ; 25 x 17 cm
Sujet(s)
- Sciences -- Étude et enseignement
ISBN
- 978-2-84788-481-4
ISSN
- 2110-6450
Indice
- 372.85 Enseignement des sciences exactes et appliquées
Quatrième de couverture
- RDST | N° 8-2013
  Recherches en didactique des sciences et des technologies
  ¤ Dossier
  
  Jacques Ginestié et André Tricot | Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique
  
  Gilles Aldon et Karine Bécu-Robinault | Modélisation et représentations des états de l'eau par des élèves de SEGPA
  
  Dominique Bellec et André Tricot | Étude des systèmes techniques en enseignement secondaire : apports de la théorie de la charge cognitive
  
  Serge Franc, Christian Reynaud et Abdelkrim Hasni | Apprentissages en éducation à la biodiversité à l'école élémentaire : savoirs et émotions au sujet des arthropodes
  
  Isabelle Kermen et Marcia Teixeira Barroso | Activité ordinaire d'une enseignante de chimie en classe de terminale
  
  Éliane Pautal, Patricia Schneeberger et Patrice Venturini | De l'action à l'activité d'enseignants et d'élèves : une aide pour comprendre l'enseignement et l'apprentissage en sciences du vivant
  
  ¤ Compte rendu d'innovation
  
  Jean-François Paba, Jacques Ginestié et Marie Agostini | Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d'aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves
  
  ¤ Varia
  
  Dimitrios Koliopoulos, Jean-Marie Boilevin, Sotiris Dossis, Eleni Paraskevopoulou et Konstantinos Ravanis | Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule
  
  María-Eugenia Salamanca Ávila, Mariane Frenay, Cécile Vander Borght et Thierry Hance | Transformation de la représentation des concepts scientifiques en écologie chez des étudiants de l'enseignement supérieur
Tables des matières
- - Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et technologique
  - Jacques Ginestié et André Tricot
  - École normale supérieure de Lyon
  - Institut français de l'Éducation
  - Dossier
  - Jacques Ginestié et André Tricot
  - Activité d'élèves, activité d'enseignants en éducation scientifique et tehnologique9
  - Gilles Aldon et Karine Bécu-Robinault
  - Modélisation et représentations des états de l'eau par les élèves de SEGPA23
  - Dominique Bellec et André Tricot
  - Étude des systèmes techniques en enseignement secondaire : apports de la théorique de la charge cognitive47
  - Serger Franc, Christian Reynaud et Abdelkrim Hasni
  - Apprentissages en éducation à la biodiversité à l'école élémentaire : savoirs et émotions au sujet des arthropodes65
  - Isabelle Kermen et Marcia Teixeira Barroso
  - Activité ordinaire d'une enseignante de chimie en classe de terminale91
  - Éliane Pautal, Patricia Schneeberger et Patrice Venturini
  - De l'action à l'activité d'enseignants et d'élèves : une aide pour comprendre l'enseignement et l'apprentissage en sciences du vivant137
  - Compte rendu d'innovation
  - Jean-François Paba, Jacques Ginestié et Marie Agostini
  - Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d'aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves139
  - Varia
  - Dimitrios Koliopoulos, Jean-Marie Boilevin, Sotiris Dossis, Eleni Paraskevopoulou et Konstantinos Ravanis
  - Rapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule163
  - María-Eugenia Salamanga-Ávila, Mariane Frenay, Cécile Vander Borght et Thierry Hance
  - Transformations de la représentation des concepts scientifiques en écologie chez des étudiants de l'enseignements supérieur189
Origine de la notice:
- Electre