Parents, enseignants... éduquer ensemble : en restant chacun à sa place

Auteur(s) :

Humbeeck, Bruno Découvrir l'auteur

Résumé

Présentation théorique et pratique du concept de coéducation faisant le lien entre l'éducation des parents et celle des enseignants. Après avoir passé en revue des témoignages de familles et de professeurs, les auteurs proposent des outils reliant le monde scolaire à celui de la maison, de la maternelle au secondaire, comme les devoirs, le journal de classe, le bulletin ou la réunion de parents. ©Electre 2018

Autre(s) auteur(s)
- Lahaye, Willy
- Berger, Maxime
Éditeur(s)
- De Boeck
Date
- 2018
Notes
- Bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (205 p.) : illustrations en noir et blanc ; 24 x 17 cm
Collections
- Outils pour enseigner
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-8041-9748-3
Indice
- 37.018 Éducation et familles
Quatrième de couverture
- Parents, enseignants... éduquer ensemble
  En restant chacun à sa place
  Parents décrits comme absents ou, au contraire, trop présents dans la scolarité de leur enfant ? Enseignants déclarés incompétents ou trop exigeants ? Comment envisager ensemble, dans le respect des identités de chacun, l'éducation des enfants et des élèves qu'ils deviennent par l'action de l'école ? Comment favoriser le dialogue et la communication entre parents et enseignants, en évitant déclarations d'intentions, poids des souvenirs, confusions territoriales et autres malentendus ? Quels dispositifs installer, quels outils employer pour éviter de tomber dans le piège des jugements de valeur ?
  Cet ouvrage propose, outre un recueil de témoignages édifiants d'enseignants, de parents et d'élèves, une présentation théorique du concept de coéducation. Il présente surtout des pistes très concrètes - activités à réaliser en classe et adaptation d'outil reliant le monde scolaire à celui de la maison (devoirs, journal de classe, bulletin et réunions de parents) - pour mettre en place un dispositif de coéducation suffisamment respectueux des identités de chacun, afin que tous s'y sentent à leur place et puissent développer une communication harmonieuse en prenant pour objet de préoccupation l'enfant et son développement au sein de l'école et dans sa famille.
Origine de la notice:
- Electre