Evidence based practice en rééducation : démarche pour une pratique raisonnée

Auteur(s) :

Pallot, Adrien Découvrir l'auteur

Résumé

Une présentation des concepts, du raisonnement et des outils pour appréhender l'evidence based practice, ou pratique fondée sur les preuves, en kinésithérapie. Avec des études de cas diagnostiques et thérapeutiques. ©Electre 2019

Éditeur(s)
- Elsevier-Masson
Date
- DL 2019
Notes
- Notes bibliogr. et webliogr.Index
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (XXIII-395 p.) : ill. en coul. ; 27 cm
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-294-76346-5
Indice
- 615.4 Rééducation fonctionnelle
Quatrième de couverture
- Evidence Based Practice en rééducation
  Démarche pour une pratique raisonnée
  La réforme récente des études de kinésithérapie a placé au centre de ses préoccupations l'Evidence Based Practice (EBP). Celle-ci s'articule autour des données de la recherche, de l'expérience et des compétences du thérapeute et de l'état bio-psycho-social, des valeurs et attentes individuels des patients. L'intégration dans la pratique quotidienne de ces trois piliers constitue une nouvelle orientation puissante donnée à la formation des futurs professionnels de la rééducation, conforme à l'évolution des professions de santé vers une pratique raisonnée et justifiée.
  Cet ouvrage, premier sur le sujet en langue française, propose un support complet sur la démarche pratique factuelle en rééducation : concepts, raisonnement et outils nécessaires. Il donne à la fois les bases théoriques indispensables et les connaissances pratiques à maitriser. Un chapitre entier est dédié à l'utilisation de l'EBP avec des exemples de cas cliniques concrets (études de cas diagnostiques, thérapeutiques...).
  Public
  L'ouvrage est tout autant destiné aux étudiants et professionnels des métiers de la rééducation (kinésithérapeute, ergothérapeute, orthophoniste, podologue, psychomotricien...) qu'aux étudiants et professionnels médecins liés à la rééducation, enseignants en activité physique adaptée, ostéopathes, chiropracteurs, etc. Son contenu conviendra également aux personnes souhaitant continuer leurs études (diplôme universitaire, master, doctorat, cursus clinique spécifique...).
Tables des matières
- - Evidence-based practice en rééducation
  - Démarche pour une pratique raisonnée
  - 1re édition
  - Adrien Pallot
  - Thomas Davergne
  - Marion Gallois
  - Matthieu Guémann
  - Sébastien Martin
  - Aurélie Morichon
  - Thomas Osinski
  - Guillaume Raynal
  - Stephan Rostagno
  - Elsevier Masson
  - Les auteursIX
  - RemerciementsXIII
  - Première préfaceXV
  - Deuxième préfaceXVII
  - Avant-proposXIX
  - AbréviationsXXI
  - A
  - Présentation de l'evidence-based practice1
  - Chapitre 1
  - Introduction3
  - Chapitre 2
  - Historique5
  - Chapitre 3
  - Démarche EBP11
  - Chapitre 4
  - Les sept étapes17
  - Chapitre 5
  - Pour-quoi est-ce important ?21
  - Pourquoi est-ce important ?22
  - Pour quoi est-ce important ?25
  - Chapitre 6
  - Différents types de recherche27
  - Recherche fondamentale et recherche appliquée28
  - Recherche quantitative, recherche qualitative et recherche par les méthodes mixtes28
  - Recherche expérimentale et non expérimentale28
  - B
  - Outils nécessaires31
  - Chapitre 7
  - Types de question33
  - Chapitre 8
  - Formuler une question clinique37
  - Différents outils de formulation d'une question clinique38
  - Zoom sur PICO41
  - Utilisation de ces outils dans la recherche bibliographique44
  - Chapitre 9
  - Recherche bibliographique47
  - Introduction48
  - Question PICO et recherche de mots-clés48
  - Articulation des mots-clés/grammaire de la recherche53
  - Utilisation des bases de données55
  - Bases de données francophones81
  - Conclusion90
  - Chapitre 10
  - Gestion bibliographique avec Zotero91
  - Introduction92
  - Zotero pas à pas : la prise en main92
  - Création de bibliothèque et Importation de documents97
  - Insertion et citation dans un logiciel de traitement de texte avec Zotero103
  - Travail de groupe avec Zotero107
  - Conclusion110
  - Chapitre 11
  - Principes généraux de la lecture critique d'articles113
  - Lecture de la forme d'un article114
  - Principes généraux de LCA118
  - Chapitre 12
  - Validité externe121
  - Chapitre 13
  - Association, causalité et niveaux de preuve125
  - Épidémiologie126
  - Association126
  - Causalité128
  - Remarques à considérer132
  - Niveaux de preuve133
  - Chapitre 14
  - Validité interne - Biais137
  - Un biais : késako ?138
  - Intérêt de connaître les biais138
  - Démarche d'évaluation de la qualité méthodologique d'une étude138
  - Différents biais138
  - Chapitre 15
  - Validité interne - Schémas d'étude147
  - Identification d'un schéma d'étude148
  - Description des schémas d'étude150
  - Remarques et précisions164
  - Échelles de cotation de la qualité méthodologique168
  - Chapitre 16
  - Biostatistiques - Généralités179
  - Définition et présentation180
  - Intérêts180
  - Notion de fluctuation d'échantillonnage180
  - Types de biostatistiques181
  - Remarque181
  - Chapitre 17
  - Biostatistiques - Variables183
  - Variables qualitatives (ou catégorielles)184
  - Variables quantitatives184
  - Durées de survie184
  - Transformation de variables184
  - Chapitre 18
  - Biostatistiques - Statistiques descriptives187
  - Données des variables188
  - Paramètres de position et de dispersion188
  - Graphiques189
  - Lois de distribution192
  - Chapitre 19
  - Biostatistiques - Mesures en épidémiologie195
  - Rappels196
  - Mesures de fréquence196
  - Mesures d'association197
  - Chapitre 20
  - Biostatistiques - Statistiques inférentielles203
  - Estimation d'un paramètre204
  - Tests statistiques204
  - Chapitre 21
  - Biostatistiques - Durées de survie243
  - Généralités244
  - Terminologie244
  - Représentation et estimation244
  - Comparaison de la variable « événement » qualitative à la variable « condltion/groupe » qualitative en fonction du temps247
  - Chapitre 22
  - Clinimétrie251
  - Évaluation en rééducation252
  - Définitions et terminologie252
  - Comment choisir le bon outil de mesure ?252
  - Propriétés clinimétriques254
  - Démarche de raisonnement diagnostique bayésien262
  - Schémas d'étude diagnostique265
  - Chapitre 23
  - Règles de prédiction clinique269
  - Introduction270
  - Définition d'une règle de prédiction clinique270
  - Principes des règles de prédiction clinique271
  - Méthodologie de développement d'une règle de prédiction clinique274
  - Évaluation de la qualité méthodologique281
  - Limites actuelles282
  - Chapitre 24
  - Cohérence externe285
  - Chapitre 25
  - Pertinence clinique287
  - Pertinence de l'objectif de l'étude288
  - Pertinence de la population étudiée288
  - Pertinence des critères de jugement288
  - Pertinence du groupe comparateur288
  - Pertinence de la taille de l'effet288
  - Pertinence de l'applicabilité et de la faisabilité291
  - Pertinence du bénéfice contextualisé291
  - C
  - Raisonnement clinique293
  - Chapitre 26
  - Sophismes et débiaisement cognitif295
  - Introduction296
  - Sophisme et biais cognitifs296
  - Apport de la science301
  - Chapitre 27
  - Concepts et éléments du raisonnement clinique307
  - Raisonnement308
  - Raisonnement clinique309
  - Modèles alimentant le raisonnement clinique321
  - Proposition de démarche globale : stratégie dans l'action340
  - D
  - L'evidence-based practice au quotidien : intégration et mise en pratique349
  - Chapitre 28
  - Synthèse de la démarche EBP en pratique351
  - Chapitre 29
  - Résolution de cas cliniques355
  - Cas clinique n° 1356
  - Cas clinique n° 2359
  - Cas clinique n° 3362
  - Cas clinique n° 4364
  - Chapitre 30
  - Limites et critiques373
  - Dérives pathologiques374
  - Difficultés rencontrées par le thérapeute374
  - Critiques375
  - Chapitre 31
  - Contextualisation de la recherche377
  - Cadre législatif de la recherche en santé379
  - Cadre institutionnel en recherche380
  - Éthique et Intégrité scientifique : exemple de la déclaration d'Helsinki380
  - Boucle entre la pratique et la recherche381
  - Chapitre 32
  - Apprentissage de l'EBP383
  - Index389
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre