Santé publique, sciences humaines et sociales, formation et professionnalisation : éléments pour une écologie de la pratique professionnelle

Auteur(s) :

Rall, Guillaume Découvrir l'auteur

Résumé

Les connaissances à acquérir pour réussir son diplôme de masseur-kinésithérapeute, divisées en cinq domaines : santé publique, sciences humaines et sociales, droit, gestion d'une structure ainsi que compétences et stages. ©Electre 2021

Autre(s) auteur(s)
Contributeur(s)
- Rémondière, Rémi. Préfacier, etc.
- Pelaccia, Thierry (1976-....). Préfacier, etc.
Éditeur(s)
- Elsevier Masson
Date
- DL 2021
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (XXVII-348 p.) : ill., couv. ill. ; 28 cm cm
Collections
- Les indispensables en kinésithérapie et physiothérapie
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-294-77051-7
Indice
- 615.4(07) Rééducation fonctionnelle. Manuels
Quatrième de couverture
- Santé publique
  Sciences humaines et sociales
  Formation et Professionnalisation
  Eléments pour une écologie de la pratique professionnelle
  L'ouvrage
  À travers 3 grandes parties et 20 chapitres, ce volume, qui ouvre la collection, aborde plusieurs thèmes importants de la formation en kinésithérapie, à savoir la Santé publique (UE1 - UE14 - UE24), les Sciences humaines et sociales (UE2) et traite également de pédagogie à travers les sujets de Formation et de Professionnalisation (UI10 - UI25 - UI29).
Tables des matières
- - Santé Publique
  - Sciences Humaines et Sociales
  - Formation et Professionnalisation
  - Éléments pour une écologie de la pratique professionnelle
  - Guillaume Rall
  - Yann Le Faou
  - Aurélie Morichon
  - Adrien Pallot
  - Elsevier Masson
  - Les auteursVIII
  - CitationsXI
  - RemerciementsXII
  - Avant-propos du coordinateur et directeur de collectionXIII
  - Avant-propos des auteurs-coordinateursXIV
  - Préface de Rémi RemondièreXVI
  - Préface de Thierry PelacciaXVIII
  - Introduction générale à la collectionXXI
  - AbréviationsXXII
  - Partie B
  - Santé publique
  - Chapitre 1
  - Introduction 3
  - Définition de la santé publique4
  - Comment s'est construire la notion de santé publique ?5
  - Concrètement, qu'est-ce qu'un problème de santé publique ?5
  - Que va-t-on apprendre dans cette partie « santé publique » ?6
  - Chapitre 2
  - Organisation et enjeux du système de santé français... 7
  - Organisation du système de santé8
  - Financement du système de santé français : plusieurs approches28
  - Les grands enjeux de santé publique30
  - Chapitre 3
  - Fixer des règles à notre système de santé : droit et législation 45
  - Les grands principes du droit46
  - Quelques grandes lois relatives à la santé56
  - Chapitre 4
  - Le kinésithérapeute dans un écosystème complexe 68
  - Histoire des professions de rééducation69
  - Rôles et missions des autres professionnels
  - de la rééducation72
  - Les coopérations interprofessionnelles73
  - Les références professionnelles et scientifiques
  - Internationales en physiothérapie76
  - Représentation de la profession77
  - Chapitre 5
  - Le kinésithérapeute comme acteur de santé publique 84
  - Promotion, prévention et éducation à la santé85
  - Méthodologie du projet92
  - Chapitre 6
  - L'exercice de la kinésithérapie 102
  - Les démarches administratives de préinstallation103
  - S'installer : formes et modalités107
  - Gérer son exercice libéral au quotidien128
  - Travailler en coordination au sein des parcours des patients132
  - Développement professionnel continu132
  - Utilisation des outils numériques134
  - 2Accueillir des stagiaires en formation initiale135
  - Exercer dans le respect des normes et réglementations
  - qui s'appliquent à la profession136
  - La prescription par le masseur-kinésithérapeute142
  - Partie B
  - Sciences humaines et sociales
  - Chapitre 7
  - Introduction 151
  - Chapitre 8
  - À propos de corps soigné et de corps soignant 154
  - Maladies, handicap, transhumanisme et éthique des soins interprofessionnels 154
  - « Il n'est de monde que de corps »155
  - La maladie et les malades160
  - Le handicap162
  - Cure Icare167
  - Homme augmenté « biopouvoir » et éthique170
  - Intelligence émotionnelle, éthique interprofessionnelle et prudence172
  - Proposition de séquence de formation174
  - Chapitre 9
  - Relation de soins : éléments généraux de réflexion et particularités en psychiatrie 178
  - Expérience de la maladie179
  - Relation soignant/soigné183
  - Particularités des patients psychiatriques188
  - Conclusion192
  - Chapitre 10
  - Le patient, cet inconnu 194
  - Ce qui se cache derrière les bizarreries de certains194
  - Avant-propos195
  - Introduction195
  - Un corps pulsionnel196
  - Les structures de personnalité201
  - Un corps de langage207
  - Conclusion210
  - Chapitre 11
  - Mutation des relations d'éducation et d'accompagnement dans le champ de la santé 212
  - Introduction/contexte213
  - L'éducation à la santé et l'éducation thérapeutique comme levier d'autonomisation213
  - L'autonomisation du patient : compétences psychosociales, auto soin et santé réflexive215
  - Partenariat et patient partenaire217
  - Conclusion218
  - Chapitre 12
  - Collaboration interprofessionnelle 221
  - Évolution des modes de collaboration interprofessionnelle et de coopération des professionnels de la santé221
  - Introduction/contexte222
  - L'interprofessionnalité dans le domaine du soin223
  - La collaboration entre discipline et profession229
  - Former à la collaboration interprofessionnelle230
  - Conclusion231
  - Chapitre 13
  - La recherche en sciences humaine et sociale : une approche des phénomènes qualitatifs en santé 234
  - Une conception épistémologique de la recherche235
  - Une question d'approche méthodologique235
  - Différentes méthodologies qualitatives237
  - Scientificité et recherche qualitative241
  - La posture de chercheur241
  - Conclusion242
  - Partie C
  - Formation et professionnalisation
  - Chapitre 14
  - Introduction 247
  - Chapitre 15
  - Formation en kinésithérapie : exemple en France 249
  - L'universitarisation250
  - L'organisation de la formation252
  - Les stages et le portfolio255
  - Conclusion258
  - Chapitre 16
  - L'apport des sciences de l'éducation dans le champ de la kinésithérapie 259
  - Introduction260
  - 2Brève histoire de la pédagogie et des sciences de l'éducation260
  - Introduction des sciences de l'éducation dans le programme d'enseignement de la kinésithérapie261
  - 2Apport des sciences de l'éducation sur le référentiel d'activités des kinésithérapeutes263
  - Enseignement des sciences de l'éducation en formation de kinésithérapie263
  - Expérimentation pédagogique pour l'enseignement des sciences de l'éducation264
  - Présentation des théories et modèles de l'éducation264
  - Présentation des théories et modèles de l'apprentissage.265
  - Présentation des théories et modèles en évaluation273
  - Théories et modèles de la motivation274
  - Conclusion276
  - Chapitre 17
  - La professionnalisation 279
  - Professionnalisation : de la notion au processus280
  - Professionnalisation et enseignement académique280
  - Chapitre 18
  - Les compétences 284
  - Quelques prérequis285
  - Compétence et approche par compétences288
  - Les onze compétences du masseur-kinésithérapeute293
  - L'exploitation et l'évaluation des compétences302
  - Quelques propositions pour intégrer les onze compétences322
  - Conclusion325
  - Chapitre 19
  - Utilisation d'outils innovants en formation, formation ouverte et à distance 328
  - Serveur Intranet et connexion Internet329
  - Serious game en formation de kinésithérapie329
  - La simulation clinique330
  - Le e-learning335
  - Et demain ?337
  - Conclusion337
  - Chapitre 20
  - Apprentissage et professionnalisation 339
  - Propositions d'idées pour les principaux acteurs de la formation en kinésithérapie339
  - Index346
Origine de la notice:
- Abes ;
- Electre