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Comment aider des étudiants en situation d’échec en anglais : le cas d’un dispositif de remédiation pour des étudiants de première année d’IUT Informatique

Dans APLIUT

par Vaquiéri, Josée

Recherche et pratiques pédagogiques en langues

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Comment aider des étudiants en situation d’échec en anglais : le cas d’un dispositif de remédiation pour des étudiants de première année d’IUT Informatique

dans APLIUT

Auteur(s) :

Vaquiéri, Josée

Éditeur(s)
- Recherche et pratiques pédagogiques en langues
Date
- 2015-06-30T02:00:00Z
Notes
- Dans cette fiche pédagogique, nous décrivons un travail mené avec des étudiants en situation d’échec en anglais. Le dispositif hybride mis en place vise à faire d'eux des acteurs de leur progression dans un cadre adapté mêlant individualisation, autonomie et suivi rigoureux. Pour lever les freins à la réussite et développer chez les étudiants un « sentiment d'efficacité personnelle » (Bandura 2003), nous encourageons une réflexion métacognitive dans un environnement sécurisant. La réussite se mesure à l'amélioration de l'aptitude des étudiants à mobiliser efficacement leurs ressources linguistiques.
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