Dans APLIUT
par Manoïlov, Pascale ; Thurel, Céline
Recherche et pratiques pédagogiques en langues
Résultat de OpenEdition : Journals
Fédérer les diversités en Lansad Humanités : vers une approche-programme ?
- Éditeur(s)
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Date
- 2019-04-25T02:00:00Z
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Notes
- Cet article vise à montrer comment une approche-programme permet d’envisager le secteur Lansad, dans le domaine des sciences humaines et sociales, de manière décloisonnée. Partant du constat que l’enseignement de l’anglais Lansad en SHS se limite souvent à des cours de langue généraux, prenant peu en compte les besoins spécifiques des étudiants, nous nous sommes attachés à redéfinir le terme même de Lansad, invitant le secteur à injecter une certaine spécialisation dans ses enseignements. Après avoir établi un état des lieux de la situation dans notre université, effectué une évaluation des enseignements par les étudiants et restructuré toute l’offre de cours en procédant à une labellisation de nos enseignements, nous avons tâché de faire émerger des circuits cohérents, au programme clairement défini, afin de pouvoir proposer à nos étudiants une formation à la carte, correspondant au plus près à leurs besoins. Nous pensons que cette approche permet de faire du Lansad une véritable plus-value dans le parcours des étudiants.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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