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Document Approche pédagogique de la FASP : Erin Brockovich et la « class action » aux États-Unis

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Approche pédagogique de la FASP : Erin Brockovich et la « class action » aux États-Unis

Dans APLIUT

par O’Connell, Anne-Marie

Les Cahiers de l'APLIUT

Résultat de OpenEdition : Journals

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Approche pédagogique de la FASP : Erin Brockovich et la « class action » aux États-Unis

dans APLIUT

Auteur(s) :

O’Connell, Anne-Marie

Éditeur(s)
- Les Cahiers de l'APLIUT
Date
- 2023-06-14T02:00:00Z
Notes
- Cet article présente un cours d’anglais juridique à l’attention d’étudiants en M1 de Droit sur le thème de la « class action » américaine élaboré à partir du film Erin Brockovich. Ce dernier appartient au genre défini comme fiction à substrat professionnel (FASP), dont les caractéristiques sont de représenter environnement de travail et d’en décrire la langue spécialisée dans le cadre d’une intrigue relevant du thriller. L’analyse de ces traits distinctifs, appliquée à l’anglais de spécialité, a pour but de montrer en quoi le choix de ce film est pertinent, et de quelle manière l’intrigue, centrée sur une héroïne qui n’est pas juriste, procède d’une démarche heuristique parallèle à et complémentaire de celle que met en œuvre le cours de langue de spécialité.
Langues
- Français
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