À partir de l’observation de deux corpus contrastés (articles ou exposés scientifiques, lettres d’information d’entreprises commerciales), on propose à la discussion théorique une voie nouvelle pour l’étude du fonctionnement discursif de l’évaluation : à la fois mise en verbe d’un processus cognitif, actualisation d’une opération modale et mise en œuvre d’une visée pragmatique de suggestion.