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Document Former les enseignants à l’exploitation phonologique d’un texte littéraire

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Former les enseignants à l’exploitation phonologique d’un texte littéraire

Dans Université de Poitiers

par Patéli, Maro ; Nikou, Christos

Corela

Résultat de OpenEdition : Journals

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Former les enseignants à l’exploitation phonologique d’un texte littéraire

dans Université de Poitiers

Auteur(s) :

Patéli, Maro ; Nikou, Christos

Éditeur(s)
- Corela
Date
- 2020-05-05T19:08:10Z
Notes
- Cet article a pour objectif d’initier, voire de former, les enseignants à l’exploitation phonologique d’un texte littéraire en classe de Français Langue Étrangère (FLE). À travers deux textes de genre littéraire différent, un poème et une nouvelle, nous proposons des moyens pratiques, accompagnés de conseils pédagogiques, qui permettraient aux enseignants d’introduire le texte littéraire dans leur classe de langue. Dans le cadre du présent article, nous nous attachons à travailler la compétence réceptive (repérage et discrimination des phonèmes, du rythme, etc.) au moyen du poème de Paul Verlaine et la compétence lectorale au moyen de la nouvelle de Marguerite Yourcenar.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Résultat de :
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