Dans Les éditions de la Maison des sciences de l’Homme
par Rebolledo, Valeria ; Rockwell, Elsie
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs
Résultat de OpenEdition : Journals
La diversidad lingüística como condición de trabajo docente y recurso de enseñanza: el caso de una escuela unitaria en Oaxaca
- Éditeur(s)
-
Date
- 2018-09-27T02:00:00Z
-
Notes
- Les conditions d’enseignement au sein des classes uniques ont peu été prises en compte par les recherches académiques ou les politiques éducatives. Pourtant, dans ce cadre, les enseignant.e.s ont l’occasion d’expérimenter et de produire des savoirs directement tirés de leurs pratiques au sein de ces groupes hétérogènes. Au Mexique, la plupart des écoles multigrades se trouvent au sein de communautés où les enfants sont locuteurs de langues indiennes – comme le cas décrit dans cet article. Dans le contexte de cette école unitaire d’une communauté chinantèque de Oaxaca, nous proposons d’analyser la co-construction quotidienne des relations pédagogiques entre l’enseignant et les élèves, qui se joue ici de manière inédite, notamment grâce à la diversité des ressources culturelles et linguistiques disponibles. Cette recherche permet par conséquent de repenser différentes notions, telle « la forme scolaire » ou l’éducation « bilingue », ce au regard des interactions entre les élèves et les enseignant.e.s des écoles multigrades et des communautés multilingues.
-
Langues
- Espagnol, castillan
- Sujet(s)
-
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Résultat de :