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Document La notion de belt dans la géographie scolaire française des États-Unis

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La notion de belt dans la géographie scolaire française des États-Unis

Dans UMR 8504 Géographie-cités

par Wastable, Marielle

Cybergeo : revue européenne de géographie / European journal of geography

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La notion de belt dans la géographie scolaire française des États-Unis

dans UMR 8504 Géographie-cités

Auteur(s) :

Wastable, Marielle

Éditeur(s)
- Cybergeo : revue européenne de géographie / European journal of geography
Date
- 2010-04-14T02:00:00Z
Notes
- Le terme de belt apparaît en 1911 dans la géographie scolaire française des États-Unis. Si les grands belts agricoles ont disparu sur le terrain, la notion de belt s’est maintenue dans l’enseignement secondaire et fait partie des incontournables de la géographie scolaire des États-Unis. En retraçant l’histoire des belts dans la géographie scolaire française, nous montrerons que leur persistance tout au long d’un grand xxe siècle est liée à l’aspect généralisateur de cette discipline qui utilise des modèles et au fait que peu de géographes firent office de passeurs entre géographie universitaire des États-Unis et géographie scolaire.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
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