Dans Presses universitaires du Midi
par Descoeudres, Magali ; Méard, Jacques
Les dossiers des sciences de l’éducation
Résultat de OpenEdition : Journals
La dimension émotionnelle du développement professionnel de l’enseignant débutant dans la formation en alternance : revue de questions
- Éditeur(s)
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Date
- 2020-10-28T01:00:00Z
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Notes
- L’objectif de cet article est de contribuer à la réflexion sur la formation en alternance des enseignants en mettant la focale sur les dimensions émotionnelles, subjectives de l’exercice du métier : ce que le professionnel ressent quand il enseigne, les dilemmes qui le traversent, ses préoccupations intimes. D’abord, l’article cherche dans la littérature publiée depuis 12 ans à mesurer l’importance et les différents aspects de la dimension émotionnelle dans l’activité des enseignants. Puis, une discussion sur les concepts utilisés par les chercheurs dans ce domaine conduit à dissiper les ambiguïtés et à proposer des pistes de réflexion et d’action pour la formation initiale des enseignants.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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