Dans Université de Lille
par Delforce, Bernard
Études de communication
Résultat de OpenEdition : Journals
Les difficultés langagières
- Éditeur(s)
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Date
- 2013-03-30T01:00:00Z
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Notes
- La formation en T.E. n'a pas pour but d'apprendre à parler mais, plusprécisément, d'apprendre à parler en situation. De ce fait les apprenants arrivent en formation avec des acquis, avec des représentations culturelles, sociales et professionnelles dont le formateur ne peut faire abstraction. C'est pourquoi la pédagogie quiy est mise en place est centrée sur l'apprenant. Cette pédagogie implique, surtout, de prendre en compte les difficultés langagières des individus. Il s'agit, ici, d'une part de critiquer la notion de manques qui définit souvent ces difficultés, d'autre part de redéfinir les représentations de celles-ci pour servir de base à la pédagogie des T.E.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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