Dans Presses universitaires de la Méditerranée
par Delannoy, Pauline ; Geurts, Hélène ; Derobertmasure, Antoine
Éducation et socialisation
Résultat de OpenEdition : Journals
Comment les équipes éducatives prennent-elles en compte la situation d’enfants atteints du diabète de type 1 ? Analyse du propos des enseignants en Belgique francophone
- Éditeur(s)
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Date
- 2022-10-01T02:00:00Z
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Notes
- Cette étude vise à recueillir le vécu expérientiel de vingt enseignants primaires en Belgique francophone lié à l’accueil d’enfants diabétiques de type 1 ainsi que les stratégies déployées pour promouvoir l’inclusion scolaire de ce public présentant des besoins médicaux spécifiques. L’analyse des entretiens semi-directifs révèle que l’accueil de ces élèves représente une grande responsabilité pouvant générer des difficultés émotionnelles. De plus, deux autres constats majeurs sont observés : d’une part, l’absence quasi-totale d’une connaissance du cadre administrivo-juridique inhérent à l’accompagnement de l’enfant diabétique à l’école et, d’autre part, une potentielle incompatibilité existante entre les aménagements raisonnables mis en place par les enseignants et les cas de figure anticipés par le législateur. Ces résultats soulignent l’importance de promouvoir la formation initiale et continue relative aux cadres et enjeux de l’inclusion scolaire ainsi que l’évolution juridique nécessaire pour permettre une mise en adéquation de la pratique des enseignants aux prescrits légaux.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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