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Comment construire un milieu et un jeu d’apprentissage gagnant en histoire ? Questions adressées à la problématisation en guise de réponse à Sylvain Doussot

Dans Presses universitaires de Rennes

par Cariou, Didier

Éducation et didactique

Résultat de OpenEdition : Journals

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Comment construire un milieu et un jeu d’apprentissage gagnant en histoire ? Questions adressées à la problématisation en guise de réponse à Sylvain Doussot

dans Presses universitaires de Rennes

Auteur(s) :

Cariou, Didier

Éditeur(s)
- Éducation et didactique
Date
- 2014-02-05T01:00:00Z
Notes
- La lecture minutieuse de mon article par Sylvain Doussot prolonge et approfondit le débat qui est le nôtre dans le champ de la didactique de l’histoire et qui s’intègre au dialogue entre nos deux cadres théoriques, la TACD et la problématisation. Ce débat repose sur une commune conviction, nourrie par les ouvrages fondateurs d’Henri Moniot (1993) et de Nicole Lautier (1997), selon laquelle il est nécessaire de penser l’articulation des pratiques scolaires de l’histoire aux pratiques savantes...
Langues
- Français
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
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