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Document Les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur

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Les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur

Dans La Documentation française

par Ulmann, Anne-Lise

Formation emploi

Résultat de OpenEdition : Journals

Accès

Les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur

dans La Documentation française

Auteur(s) :

Ulmann, Anne-Lise

Éditeur(s)
- Formation emploi
Date
- 2018-05-23T02:00:00Z
Notes
- à partir d’une observation ethnographique d’un dispositif en alternance, cet article étudie la coopération entre formation et milieu de travail (celui des crèches et des écoles maternelles) visant à préparer de futurs professionnels à exercer leurs fonctions. L’objectif est, d’une part, de montrer que la formation ne peut se réduire à la maîtrise d’actes techniques dissociés des dimensions éthiques et politiques du travail, même pour des métiers peu qualifiés ; d’autre part, de révéler l’importance des conditions d’organisation de l’alternance pour renforcer son potentiel formateur.
Langues
- Français
Sujet(s)
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