Dans Institut national d’étude du travail et d’orientation professionnelle (INETOP)
par Guingouain, Gérard
L’Orientation scolaire et professionnelle
Résultat de OpenEdition : Journals
La clairvoyance normative métacognition sociale? Une perspective métacognitive de l'étude de la clairvoyance normative
- Éditeur(s)
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Date
- 2016-07-20T02:00:00Z
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Notes
- Cet article envisage la clairvoyance normative dans une perspective métacognitive. La clairvoyance normative y est présentée comme la compétence nécessaire d'une insertion sociale réussie. Un outil nouveau, adapté de l'épreuve make it wrong de Gombert (1990) sert de support à la mise en évidence du caractère métacognitif de cette compétence. L'auteur évoque une étude qui valide cette hypothèse. Par ailleurs, les aspects pédagogiques de l'émergence d'une telle compétence sont discutés. Des prolongements sont proposés tant en termes de formation ou d'éducation qu'en termes de mesure ou de révélation d'une telle compétence sociale chez les sujets.
- Sujet(s)
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