Dans Centre de recherche sur les médiations (CREM)
par Crinon, Jacques ; Bautier, Élisabeth ; Lavieu-Gwozdz, Belinda ; Brissaud, Catherine
Pratiques
Résultat de OpenEdition : Journals
Préparation collaborative de dictées : analyse des échanges et des textes produits
- Éditeur(s)
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Date
- 2022-09-29T02:00:00Z
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Notes
- Le dispositif Twictée fait collaborer des classes distantes : leurs élèves échangent des dictées et leurs corrections par le réseau Twitter. Le texte de ces dictées est conçu et les séances préparées par leurs enseignants sur une plateforme en ligne entre enseignants. Dans quelle mesure ce dispositif de préparation aide-t-il les enseignants à faire de la dictée un moment d’apprentissage de l’orthographe ? Permet-il une réflexion commune sur les situations d’enseignement de la langue ? Pour répondre à ces questions, nous analysons les échanges asynchrones en ligne lors de l’élaboration des textes des dictées, à travers le corpus des documents de préparation d’une année scolaire ainsi que la construction pas à pas de ce texte en analysant notamment les choix qu’opère le réseau d’enseignants au cours de ce travail d’élaboration des textes de dictées. Plusieurs résultats se dégagent concernant la fonction de la dictée (évaluation plutôt qu’apprentissage), la teneur des échanges (pédagogiques plutôt que didactiques), la difficulté rencontrée par les enseignants à prendre en compte la complexité du système linguistique et la temporalité des acquisitions des élèves.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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