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Document Annoter des écrits subjectifs en formation d’enseignants : prolégomènes à une pratique d’évaluation formative de l’écriture littéraire

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Annoter des écrits subjectifs en formation d’enseignants : prolégomènes à une pratique d’évaluation formative de l’écriture littéraire

Dans Centre de recherche sur les médiations (CREM)

par Dolignier, Catherine

Pratiques

Résultat de OpenEdition : Journals

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Annoter des écrits subjectifs en formation d’enseignants : prolégomènes à une pratique d’évaluation formative de l’écriture littéraire

dans Centre de recherche sur les médiations (CREM)

Auteur(s) :

Dolignier, Catherine

Éditeur(s)
- Pratiques
Date
- 2023-01-16T01:00:00Z
Notes
- La recherche présentée adopte une démarche descriptive et auto analytique en catégorisant les marques graphiques portées sur des écrits subjectifs d’étudiants en contexte certificatif. La persistance des caractéristiques documentées par la littérature malgré le genre nouveau des textes évalués et les principes théoriques qui en sous-tendent le choix conduit à réviser réflexivement le commentaire global porté sur des copies pour analyser les conditions d’une évaluation formative des productions écrites en littérature.
Langues
- Français
Sujet(s)
Résultat de :
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