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Document Enseignement du français en Chine : Un Grand Autre didactique ?

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Enseignement du français en Chine : Un Grand Autre didactique ?

Dans ACEDLE

par Rongkun, MAO ; Huver, Emmanuelle

Recherches en didactique des langues et des cultures

Résultat de OpenEdition : Journals

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Enseignement du français en Chine : Un Grand Autre didactique ?

dans ACEDLE

Auteur(s) :

Rongkun, MAO ; Huver, Emmanuelle

Éditeur(s)
- Recherches en didactique des langues et des cultures
Date
- 2016-04-13T02:00:00Z
Notes
- Dans cet article, issu des travaux du projet de recherche Diffodia, on s’intéressera à la « méthode (traditionnelle) chinoise », à partir de différents discours produits à ce sujet, pour interroger les conceptions de la « diversité formative " dont ces discours procèdent. Pour ce faire, on travaillera à partir d’interprétations croisées d’extraits de séquences de classe filmées en Chine notamment. Ce faisant, on cherchera à explorer les enjeux et les conséquences pour la didactique / didactologie des langues d’une conception " diversitaire" de la diversité, qui pose la diversité comme un principe épistémologique transversal, se déclinant aux plans non seulement linguistique et culturel, mais aussi didactique et didactologique.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
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