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Document La vitalité comme déterminant du bien-être au travail. Spécificités en enseignement de l’éducation physique et à la santé au Québec

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La vitalité comme déterminant du bien-être au travail. Spécificités en enseignement de l’éducation physique et à la santé au Québec

Dans Société Binet Simon

par Stoloff, Sacha

Recherches & éducations

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La vitalité comme déterminant du bien-être au travail. Spécificités en enseignement de l’éducation physique et à la santé au Québec

dans Société Binet Simon

Auteur(s) :

Stoloff, Sacha

Éditeur(s)
- Recherches & éducations
Date
- 2024-03-22T01:00:00Z
Notes
- L’enseignement de l’Éducation Physique et à la Santé (ÉPS) est une discipline scolaire qui s’avère exigeante physiquement et émotionnellement, causant une santé fragilisée. Dans une étude sur le bien-être en enseignement de l’ÉPS, la vitalité s’est avérée être une composante déterminante du bien-être professionnel. Pourtant, ce concept demeure inexploité. Pour mieux comprendre et cerner la vitalité, la question qui se pose est de savoir comment les enseignants.es en ÉPS perçoivent la vitalité. Pour y répondre, 174 répondant·es ont complété un questionnaire en ligne. Les résultats présentent la vitalité comme déterminant du bien-être, qui se décline en une dimension physique et une mentale. Ces dimensions présentent un effet compensatoire.
Langues
- Français
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