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Document Sociologie et ergonomie cognitive au miroir des situations éducatives : le cas de l’entrée dans le métier des enseignants du 2nd degré

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Sociologie et ergonomie cognitive au miroir des situations éducatives : le cas de l’entrée dans le métier des enseignants du 2nd degré

Dans Société Binet Simon

par Ria, Luc ; Rayou, Patrick

Recherches & éducations

Résultat de OpenEdition : Journals

Accès

Sociologie et ergonomie cognitive au miroir des situations éducatives : le cas de l’entrée dans le métier des enseignants du 2nd degré

dans Société Binet Simon

Auteur(s) :

Ria, Luc ; Rayou, Patrick

Éditeur(s)
- Recherches & éducations
Date
- 2011-02-20T01:00:00Z
Notes
- Cet article voudrait montrer quelques résultats d'une collaboration effective entre sociologie de l'éducation et ergonomie cognitive. Il se propose, à partir d'une recherche sur l’entrée dans le métier des enseignants du second degré, d'analyser, des concepts en recouvrement (comme celui de « routine professionnelle »), des concepts complémentaires (comme ceux d' « émotion » et de « registres d’engagement »), des concepts émergents à la croisée des deux épistémologies (comme celui de « passages à risque » au cours desquels les néo-titulaires craignent de perdre le contrôle de leur situation professionnelle).
Langues
- Français
Sujet(s)
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