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Document Une étude du rapport au savoir d’enfants scolarisés en IME dans le cadre d’un parcours artistique

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Une étude du rapport au savoir d’enfants scolarisés en IME dans le cadre d’un parcours artistique

Dans Nantes Université

par Salles, Céline ; Savournin, Florence

Recherches en éducation

Résultat de OpenEdition : Journals

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Une étude du rapport au savoir d’enfants scolarisés en IME dans le cadre d’un parcours artistique

dans Nantes Université

Auteur(s) :

Salles, Céline ; Savournin, Florence

Éditeur(s)
- Recherches en éducation
Date
- 2021-06-15T02:00:00Z
Notes
- Enseigner en institut médico-éducatif suppose que l’enseignant prenne en compte les besoins éducatifs particuliers des élèves : dans la déficience intellectuelle, s’affirment constamment des restrictions des fonctions symboliques affectant le champ du langage et les processus d’apprentissage. Impossibilité, retrait, refus ou docilité, les manifestations caractéristiques de ces enfants vis-à-vis des situations proposées témoignent aussi de positions singulières par rapport au savoir. La mise en œuvre d’un parcours artistique et culturel dans un cadre pédagogique et didactique adapté permet d’observer et d’analyser les modalités du rapport au savoir pour deux enfants et les remaniements suscités.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - New window

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