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Document Effets d’un enseignement explicite du vocabulaire sur l’apprentissage et le réemploi

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Effets d’un enseignement explicite du vocabulaire sur l’apprentissage et le réemploi

Dans ENS Éditions

par Roux-Baron, Isabelle ; Cèbe, Sylvie

Repères

Résultat de OpenEdition : Journals

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Effets d’un enseignement explicite du vocabulaire sur l’apprentissage et le réemploi

dans ENS Éditions

Auteur(s) :

Roux-Baron, Isabelle ; Cèbe, Sylvie

Éditeur(s)
- Repères
Date
- 2020-10-28T01:00:00Z
Notes
- Résumé : Cet article présente les résultats de deux études menées en grande section de maternelle dans des écoles classées en REP. La première porte sur l’accroissement du lexique, l’autre sur son réemploi. On y compare les résultats de deux groupes d’élèves qui ont étudié les trois mêmes albums, un par trimestre. Le premier groupe a bénéficié d’une intervention innovante accordant une place importante à l’enseignement explicite du lexique et à son réemploi, le second des pratiques habituelles des enseignants.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - New window

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