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Document Les besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement professionnel en France

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Les besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement professionnel en France

Dans France Education international

par Arneton, Mélissa ; Numa-Bocage, Line

Revue internationale d'éducation de Sèvres

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Les besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement professionnel en France

dans France Education international

Auteur(s) :

Arneton, Mélissa ; Numa-Bocage, Line

Éditeur(s)
- Revue internationale d'éducation de Sèvres
Date
- 2023-05-23T02:00:00Z
Notes
- La situation des élèves à besoins éducatifs particuliers dans le cadre de l’école inclusive à la française reste une question sociale vive. Cet article se centre sur leur scolarisation dans le cadre de l’enseignement professionnel. Il présente la façon dont des enseignants intervenant en formation professionnelle ou en enseignement professionnel adapté se saisissent des moyens institutionnels mis en place pour tenir compte des besoins particuliers des élèves. Les exemples sont issus des pratiques des autrices en tant que formatrices de formateurs. La discussion porte sur l’intérêt heuristique d’analyser les situations de handicap sous l’angle de la diversité des publics scolaires, afin d’accompagner les transformations des pratiques professionnelles.
Langues
- Français
Sujet(s)
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