Cet article tente d’établir les termes et de spéculer sur les conditions et les conséquences de la théorie de la lecture proposée par Walden, théorie fondée sur une conception du signe comme marque originale, sinon originaire, conduisant à un renversement des valeurs de son et d’écho, de présence et d’absence, de lecture et de littérature, de langue maternelle et d’écriture.