Dans Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
par Raux, Hélène
Tréma
Résultat de OpenEdition : Journals
Ce que les blogs d’enseignants disent de la lecture de bandes dessinées à l’école
- Éditeur(s)
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Date
- 2019-06-28T02:00:00Z
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Notes
- Si les programmes de littérature pour l’école intègrent depuis 2002 la bande dessinée parmi les genres de textes à lire, le médium semble pourtant peu présent dans les classes. Le présent article propose un éclairage sur les pratiques de lecture de bandes dessinées à l’œuvre dans le cadre de l’enseignement de la littérature, à partir d’une étude de ressources proposées sur la blogosphère enseignante. Le statut des propositions publiées sur les blogs d’enseignants est d’abord interrogé, puis une analyse appuyée sur vingt-six séquences consacrées à la bande dessinée identifie des tendances en termes de corpus et d’activités prévues pour accompagner la lecture des bandes dessinées dans les classes.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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