Dans Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
par Dupuy, Catherine
Tréma
Résultat de OpenEdition : Journals
L’élève interprétant de littérature : quelques enjeux anthropologiques, sémiotiques et pédagogiques
- Éditeur(s)
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Date
- 2010-09-29T02:00:00Z
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Notes
- Il s’agit d’examiner dans la perspective d’une approche multi référentielle le point de vue de l’enseignement - apprentissage de la littérature à travers le modèle du lecteur réel qu’il s’agit de transformer à partir de caractères cognitifs sémiotique et esthétiques qu’on tente d’inventorier. On essaie de mettre en évidence les points forts de notions comme la pensée sauvage (Lévi Strauss) à la jonction de l’anthropologie et de la sémiotique qui rendent pertinentes une notion didactique comme l’expérience esthétique qui fédère et dépasse les cloisonnements des domaines d’observation du sujet interprétant.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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