École-collège : pour une continuité des apprentissages en français : lire-écrire de la grande section à la sixième

Bertrand-Lacoste

2001 -

Disponible - 372 ECO

Niveau 2 - Education

Résumé : Outil théorique et pratique permettant une meilleure mise en place des apprentissages de l'élève, dans la perspective de continuité et de cohérence des enseignements. Dans un premier chapitre, la lecture est privilégiée, puis, un ensemble de propositions concrètes est donné et enfin, exemples de séquences de lecture-écriture mettant en oeuvre la démarche proposée.

Les écritures du Je

Bertrand-Lacoste

2006 -

Disponible - 372.88 ECR

Niveau 2 - Education

Résumé : Dialogue entre théorie et pratique autour de l'écriture à la première personne. Présentation de six séquences expérimentées en classe utilisant la littérature de jeunesse. Etude des présentations du préambule des "Confessions" de Jean-Jacques Rousseau, de la difficulté de corriger des copies rapportant des confidences et d'écrire, en formation, à la première personne.

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Jordy, Jean (1947-....)

Type d'autorité
- Personne
- 10/10/1947
Pays
- France
Langue(s)
- français
Activité(s) principale(s)
- Agrégé de Lettres. - Professeur de lettres au lycée de Mirepoix (en 1994), inspecteur général de l'Éducation nationale (en 2010)

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Jordy, Jean (1947-....)

Clermont, Philippe (1964-....)

Étude et enseignement (secondaire)

372 - Organisation et didactique des disciplines, programmes d'enseignement

Autobiographie