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Résumé : Présentation d'une perspective de l'énaction qui bouleverse les dichotomies traditionnelles : l'intelligence ou le corps, la personne ou ses outils, la personne ou la situation, la situation ou les ressources pour la traiter, les ressources externes à la personne ou les ressources qui lui sont internes... L'énaction les fusionne à travers tout ce qui fait la personne en situation.

Résumé : Que faut-il apprendre et que faut-il enseigner ? Comment réaliser concrètement l'ambition d'une formation générale et humaine complète ? Panorama encyclopédique des divers domaines de l'éducation (science, art, environnement, cycle de la vie, etc.), de leur champ d'application, de leurs contenus principaux et de leurs objectifs. Avec des pistes de développement progressif et interdisciplinaire.

Résumé : Analyse, enquête sur le terrain à l'appui, de la réforme de l'éducation en Belgique à travers l'exemple de la politique publique de lutte contre le redoublement, qui suscite résistances et controverses chez les différents acteurs de l'éducation en désaccord avec les conditions de sa mise en oeuvre.

Résumé : Synthèse des enseignements des évaluations internationales menées depuis une quarantaine d'années en matière d'efficacité des systèmes scolaires. Présente des éléments de réponse sur les pratiques qui conviennent au plus grand nombre d'élèves, sur l'influence entre les élèves d'un même établissement ou d'une même classe, etc.

Résumé : Organisé autour de huit questions, cet ouvrage présente plusieurs évaluations nationales américaines, notamment dans les high schools, et réalisées depuis plus d'un quart de siècle. Il permet de mieux comprendre ce système éducatif, mais aussi de s'interroger sur les cadres pédagogiques européens et d'aider à anticiper certains enjeux.

Résumé : Cet ouvrage vise à permettre à l'école africaine de mettre en oeuvre concrètement la pédagogie de l'intégration dans le quotidien de la classe. Rédigé sous forme de modules de formation à distance, il aborde les pratiques de classes, tant en termes d'analyse des pratiques existantes que dans leur lien avec les différentes dimensions de l'apprentissage ou avec les différents contextes.

Résumé : Des conseils pour rédiger correctement et dans une langue accessible des articles, des communications ou des ouvrages scientifiques : analyse des faits, élaboration d'un modèle, définition des concepts, formulation des hypothèses, mesure et vérification.

Résumé : Une introduction à la théorie des groupes et ses applications à la chimie. Développe deux applications : le calcul des vibrations moléculaires et des orbitales moléculaires.

Résumé : Après avoir décrit toutes les formes de l'eau (glaciers, rivières, lacs, réservoirs naturels, eaux souterraines, eau de mer, eau fossile), l'auteur aborde sa gouvernance et les enjeux qui lui sont liés pour le XXIe siècle, des besoins humains aux interactions naturelles : fortes demandes des mégapoles, réchauffement climatique, manque d'eau, maladies hydriques ou encore inondations. ©Electre 2017

Résumé : Propose une pédagogie fondée sur la discussion c'est-à-dire sur la participation active de l'élève ou de l'étudiant. Cette méthode originale révèle une conception autre de l'enseignement : il s'agit moins de dispenser un savoir que d'éveiller les esprits, de permettre aux étudiants d'accéder à une pensée autonome.

Résumé : Rassemble les contributions d'universitaires de plusieurs pays traitant des relations entre conceptions et pratiques éducatrices familiales et développement de l'identité sociale de l'enfance à l'adolescence.

Résumé : Un essai critique sur les méthodes de recherche en éducation composé de quatre parties : épistémologie, méthodologie, techniques de constitution des données, phases d'une recherche exploratoire.

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