Presses universitaires de Rennes 2
1989
-
Disponible - 807 QUE
Niveau 3 - Langues et littératures
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1989
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Niveau 3 - Langues et littératures
Presses universitaires de Rennes 2
1989
Disponible - 352.13(091) DEP
Niveau 3 - Droit
Presses universitaires de Rennes 2
1990
Disponible - 807.4 AUX
Niveau 3 - Langues et littératures
par Cercle linguistique du Centre et de l'Ouest
Presses universitaires de Rennes 2
1991
Disponible - 807.5 CER
Niveau 3 - Langues et littératures
par Cercle linguistique du Centre et de l'Ouest
Presses universitaires de Rennes 2
1991
Disponible - 807.5 CER
Niveau 3 - Langues et littératures
par Cercle linguistique du Centre et de l'Ouest Colloque 05 (1991). Caen
Presses universitaires de Rennes 2
1992
Disponible - 807.5 SUB
Niveau 3 - Langues et littératures
Presses universitaires de Rennes 2
1995
Disponible - 704.451 CRE
Niveau 3 - Arts
Presses universitaires de Rennes ; Impr. Université Rennes 2
2018 -
Disponible - 340.2 BEU
Niveau 3 - Droit
Résumé : Une interrogation raisonnée sur l'histoire et la comparaison des traductions juridiques, dans laquelle les contributions s'intéressent aux problématiques récurrentes et aux solutions proposées à travers les époques. ©Electre 2018
par Lefèvre, Jean (1340-1390)
Presses universitaires de Rennes ; Impr. Université Rennes 2
2020 -
Disponible - 940.537 LEF
Niveau 2 - Histoire
Résumé : Source pour l'histoire des dernières années du XIVe siècle européen dans le contexte de la guerre de Cent Ans et des premières années du grand schisme d'Occident, ce journal témoigne de l'activité des ducs d'Anjou en France, en Provence et dans le royaume de Naples. L'introduction permet une meilleure connaissance du chancelier ainsi que de son manuscrit et de sa contextualisation. ©Electre 2020
par Santini, Jérôme
Presses universitaires de Rennes ; Impr. Université Rennes 2
2021 -
Disponible - 37.012 SAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Une étude consacrée à la manière dont la notion de jeu épistémique rend possible une étude didactique de la compréhension conceptuelle dans une perspective actionnelle. L'auteur aborde également l'intérêt d'y intégrer la dimension historique des pratiques culturelles, afin de mieux rendre compte des problèmes donnant forme aux concepts qui, par la suite, sont étudiés en classe. ©Electre 2021