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Résumé : Le théâtre est aujourd'hui un territoire en voie de développement dans les collèges. Il tend à devenir beaucoup plus qu'une simple activité de loisirs. Cet ouvrage livre des mots, des pistes et des réflexions, fruit d'expériences sur le vif, pour mieux l'appréhender et le mettre en place.

Résumé : Considérant que la Shoah est un évènement singulier et impossible à montrer, cet essai aborde la question de sa représentation au théâtre et au cinéma.

Résumé : La pratique du théâtre à l'école, l'intervention des comédiens dans la classe, le partenariat avec les théâtres sont nécessaires afin de palier la sclérose des études littéraires, de mettre à distance les textes pour partir de l'expérience de l'élève, d'opérer cette transformation des relations maître-élève.

Résumé : Ce second volet concerne la représentation : l'analyse des signes permet de comprendre le passage du texte écrit à un ensemble visuel-auditif, fruit du travail des artistes (metteur en scène, scénographe, éclairagiste, musicien, comédiens. Le texte écrit devient spectacle et parole vivante provenant de corps vivants à l'intention de récepteurs vivants et présents.

Résumé : Montre le bien-fondé d'une éducation artistique et culturelle visant à légitimer un véritable service public de la création pour l'enfance. Permet à la fois à l'enfant de fréquenter un lieu théâtral, de le sensibiliser à la culture théâtrale dans sa diversité d'approche, ainsi que d'enrichir des formes de travaux pédagogiques.

Résumé : A partir d'un itinéraire personnel, l'auteur a réuni ce qui, dans différentes écoles de théâtre (Grotowski, Stanislavski, l'Actor's Studio) et dans d'autres disciplines artistiques, peut servir le plus au travail de l'enseignant. Outre les problèmes posés par la voix, sont abordés ceux qui sont liés à la confiance en soi, aux postures, à la concentration, à la défense d'un texte ou au souffle. ©Electre 2021

Résumé : Recueil de deux pièces de théâtre destinées au jeune public, des textes très différents mais dont les riches perspectives dramaturgiques et pédagogiques sont mises en évidence. Metteurs en scène et enseignants proposent ainsi des pistes d'exploration pour la classe.

Résumé : Récit et analyse d'un parcours artistique de vingt-cinq ans auprès de jeunes de milieux sociaux très différents, dans un cadre éducatif. Montre que le théâtre, surtout face à la difficulté de sa transmission et à l'appauvrissement de la parole, demeure un lien indispensable de notre société.

Résumé : Fondatrice de l'Académie internationale de théâtre pour enfants, l'auteure fait découvrir son expérience et montre le rôle du théâtre dans le développement du sens moral d'un enfant. La scène, lieu de rencontre, permet à l'enfant de vivre une expérience d'être en se donnant.

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