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  •    Sujet : Éducation coloniale
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Résumé : En mettant en perspective des études de cas portant sur des aires géographiques variées (Afrique du Nord et subsaharienne, Asie et Océanie), les auteurs restituent la complexité, les limites et la nature souvent ambivalente des politiques et des institutions scolaires en contexte colonial et postcolonial. Ils montrent comment l'éducation coloniale est devenue un enjeu global. ©Electre 2020

Résumé : Cet essai démontre la persistance d'une idéologie coloniale dans l'enseignement et propose d'y remédier par une pédagogie soucieuse du respect et du dialogue entre les peuples. ©Electre 2017

Résumé : Une histoire de l'école dans les colonies françaises et de l'enseignement des colonies aux élèves de métropole, à travers des documents d'époque reproduits : des manuels scolaires fournis aux colonisés, faisant l'apologie de l'oeuvre coloniale et véhiculant une vision idéalisée de la France, des cartes géographiques décrivant les possessions en les abordant sous l'angle de leurs ressources, etc. ©Electre 2015

Résumé : Etude sur le rôle des enseignants dans une Algérie soumise à l'imposition du système scolaire français : analyse de leur engagement malgré les ambiguïtés et l'échec de la politique éducative coloniale. ©Electre 2014

Résumé : Dans la lignée de sa précédente étude intitulée Le système scolaire au Togo sous mandat français, l'auteur procède à une analyse systématique de ce domaine entre 1946 et 1956. Durant cette décennie, la politique scolaire coloniale de la France est notamment marquée par la mise en place d'un enseignement secondaire calqué sur celui de la métropole. ©Electre 2021

Résumé : Après une étude de ce qu'était l'enseignement public dans les anciennes colonies françaises, ces contributions analysent l'enseignement actuel de la période coloniale et des espaces de colonisation à l'école.

Résumé : Etudes sur l'éducation dans certains pays d'Afrique, d'Europe et d'Amérique ayant connu l'esclavage. Les auteurs analysent l'influence des pays colonisateurs ainsi que les impacts de cette domination sur les pays soumis après leur indépendance. ©Electre 2019

Résumé : Réflexion sur l'introduction des langues et des cultures autochtones dans l'enseignement scolaire, et sur la fonction sociale de l'école. A partir de deux exemples océaniens, la question de la différence culturelle et de sa reconnaissance est posée dans le contexte historique de la colonisation et du processus récent de décolonisation, auquel l'école est appelée à contribuer.

Résumé : Elles ne furent pas plus de mille, entre 1918 et 1957, à obtenir leur diplôme de sage-femme, d'infirmière-visiteuse ou d'institutrice en Afrique occidentale, alors sous domination française. A partir d'archives inédites et de témoignages recueillis auprès de ces femmes dans 5 pays différents, ce livre raconte leur histoire, inconnue jusqu'ici.

Résumé : Les déterminants de l'échec scolaire en Martinique sont analysés à l'aune de l'histoire coloniale et de la marginalisation des populations noires de l'île durant cette période. L'auteur appelle à construire un projet éducatif martiniquais en luttant contre la désunion du peuple, le refus de l'idéologie mulâtre et l'appropriation de l'histoire. ©Electre 2021

Résumé : Une enquête historique sur les politiques scolaires mises en place par la France dans son empire colonial depuis 1815. A partir d'archives, l'auteure décrit les réalisations de ces politiques d'éducation, les débats qui les ont entourées et les intentions ayant présidé à la mission de l'école dans les colonies, à savoir instruire sans pour autant encourager la mobilité sociale des colonisés. ©Electre 2021

Résumé : Analyse de plus d'un siècle de présence coloniale en Indochine : Annam, Tonkin, Cochinchine, Cambodge et Laos. Motivations et répercussions sociales et culturelles d'une confrontation entre enseignement à l'occidentale et éducation locale.

Résumé : A travers l'école indigène, l'auteure fait l'analyse des interactions coloniales en croisant témoignages d'anciens élèves et archives locales. La finalité de l'ouvrage étant de comprendre la genèse d'une institution coloniale, l'auteure amorce une approche interdisciplinaire à la fois sociologique, historique et anthropologique afin de dégager son matériau des subjectivités croisées.

Résumé : Cinquante écrivains et intellectuels livrent un récit personnel de leur scolarité dans le système éducatif français. L'ouvrage montre que l'école de l'Algérie française coloniale fut un espace de normativité mais aussi un lieu d'ouverture à l'autre dans lequel les enseignants ont joué le rôle de passeur. ©Electre 2018

Résumé : A partir d'archives militaires et civiles et de témoignages d'ex monitrices, étudie les missions du Service de formation des jeunes en Algérie (SJFA), fondé en 1958, et sa participation à la instruction générale et préprofessionnelle des adolescents non scolarisés et non alphabétisés. ©Electre 2017

Résumé : La Ligue française de l'enseignement défend l'école laïque et républicaine. Cette étude historique montre comment s'est traduite sur le terrain colonial de la Tunisie la démarche de la Ligue de l'enseignement et analyse le discours idéologique qui l'a accompagnée.

Résumé : Sous le régime colonial français, l'assimilation culturelle, qui décernait aux lettrés le statut d'élite sociale, demeurait un mythe inaccessible aux nombreux premiers écoliers de Bembéréké. Pour des raisons économiques, sociales et politiques, le certificat d'études primaires était inaccessible pour ces enfants. Cet échec a cependant permis l'ouverture du chemin aux générations suivantes. ©Electre 2018

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