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Résumé : Un développement théorique sur l'enseignement de l'écriture, ses prérequis, la pertinence des choix pédagogiques et la structuration des activités. Suivent les préconisations officielles, des situations d'apprentissage pour chaque niveau et des réponses à des questions récurrentes : tenue de l'outil, gauchers, écriture en miroir, papier ligné, place de la mémoire, entre autres. ©Electre 2020

Résumé : De nombreuses activités, centrées sur le récit, sous forme de fiches détaillées : lecture partagée, récits, jeux dramatiques, etc.

Résumé : Onze récits afin d'aborder l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire grâce à la pédagogie de l'écoute. Une préparation complète des séances de langage et des apprentissages linguistiques sont proposés. Avec des ressources complémentaires à télécharger ou à imprimer. ©Electre 2021

Résumé : L'auteur recense et caractérise les connaissances nécessaires pour enseigner les mathématiques, compare ces savoirs chez les enseignants de Suisse romande, de Chine et des Etats-Unis et étudie leur influence sur leur façon d'enseigner la discipline. ©Electre 2014

Résumé : Un guide pour élaborer un apprentissage du langage dans ses différentes dimensions, interpréter les comportements et les énoncés des enfants en termes de progrès et organiser l'enseignement. L'ouvrage comporte une partie théorique, des transcriptions de moments de classe, des travaux pratiques et des conseils. ©Electre 2022

Résumé : Des propositions de projets à mettre en place à l'école maternelle autour d'un thème précis permettant de développer les compétences dans chacun des domaines définis par les programmes officiels. Chaque projet peut s'adapter aux différents niveaux de classe et à la pédagogie de chaque enseignant. Avec un rappel des notions abordées et un CD-ROM avec des exercices. ©Electre 2016

Résumé : Comment amener l'enfant à s'exprimer par le théâtre et à faire l'apprentissage de cet art. S'adresse au milieu préscolaire mais aussi aux parents, aux animateurs et aux enseignants de tout niveau.

Résumé : Une étude consacrée à la charge cognitive liée à l'enseignement concomitant des systèmes alphabétique et numérique lors de l'apprentissage de la numération chez l'enfant de 3 à 6 ans. ©Electre 2019

Résumé : Un outil pour aider les enseignants à mettre en place dans les classes de maternelle le domaine "Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique". L'ouvrage donne des repères et des perspectives en vue de proposer des situations qui aideront les élèves à s'approprier l'objectif visé à travers trois domaines d'activités : le jonglage, l'acrobatie et l'équilibre. ©Electre 2018

Résumé : Outil pédagogique qui présente des éléments concrets pour aborder les activités langagières. La démarche est explicitée, des outils de pilotage de l'action enseignante sont proposés, des situations sont décrites, en lien avec les arts visuels, les coins d'imitation et les activités rituelles.

Résumé : Une réflexion sur le rôle du design graphique dans la transmission des savoirs scolaires, à travers l'étude des médias éducatifs et des dispositifs mobilisés au cours de l'acte pédagogique à l'école maternelle. La matérialité de la salle de classe, la structuration de l'espace ainsi que les formes et les objets utilisés influencent la gestuelle de l'enseignant et l'appropriation par les enfants. ©Electre 2022

Résumé : Une méthode pour agencer l'espace collectif en classe de maternelle afin de répondre aux besoins de chaque élève en individualisant les parcours d'apprentissage et en favorisant la circulation libre de l'enfant. Ce dernier volume contient des propositions concrètes d'aménagement adaptables à chaque réalité de classe, des exemples, des témoignages et des scénarios pour faire vivre ces espaces. ©Electre 2020

Résumé : La formatrice propose des activités pour accompagner dans leur apprentissage de la lecture et de l'écriture les élèves souffrant de troubles de l'apprentissage ou des difficultés cognitives, ainsi que les adultes illettrés, des pistes pour aider au-delà du CP les élèves ayant des difficultés de lecture, etc.

Résumé : Alliant cadres théoriques et observations de terrain, l'étude aborde le jeu dans les activités développées au sein des institutions préscolaires (crèches, écoles maternelles, ludothèques, jardins d'enfants) en France, au Japon, en Norvège et aux Pays-Bas.

Résumé : Manuel de formation des professeurs des écoles stagiaires centré sur l'acquisition des savoirs et savoir-faire, avec des pistes de réflexion pédagogique et didactique dans le cadre des programmes et de la mise en oeuvre du socle commun de connaissances et de compétences.

Résumé : L'auteur remet en cause les progressions et les didactiques actuellement en oeuvre en fin de maternelle et au début d'école élémentaire. Il propose de développer des pratiques alternatives dans quatre domaines : le langage oral, la compréhension graphophonologique, la production écrite et l'orthographe.

Résumé : Un recueil d'études sur les enjeux politiques, psychologiques et pédagogiques de la pratique artistique en milieu scolaire. Les contributeurs examinent notamment la question des partenariats entre l'école et les structures artistiques ainsi que l'enseignement de l'éducation artistique dans la formation professionnelle. ©Electre 2023

Résumé : Une présentation des enjeux de la première année de maternelle et de sa place dans l'enseignement du cycle 1. Propose des outils de travail pour concevoir ses progressions, des conseils pédagogiques pour animer une classe au quotidien et des suggestions de rituels et d'activités.

Résumé : Conseils pédagogiques sur l'organisation quotidienne de l'enseignement et la préparation des cours de découverte du monde. Explique comment organiser sa pédagogie et ses activités et propose des projets interdisciplinaires pour développer les compétences des élèves.

Résumé : Présente des exemples d'activités physiques destinées à assurer aux élèves d'école maternelle une éducation physique de qualité. Donne des conseils pour conduire l'éducation physique et pour organiser les lieux et les classes.

Résumé : Des pistes théoriques et des idées d'activités à mettre en place de la petite à la grande section pour favoriser le développement moteur des enfants.

Résumé : A partir de situations réelles (lecture de conte, présentation d'album, projection d'un dessin animé...), l'auteur étudie les rapports de l'enfant au récit oral, les processus et apprentissages en jeu au moment du récit et la portée du récit dans la construction de l'enfant (parler de soi, construction identitaire...).

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