Recherche simple :
l'Harmattan
2009 -
Disponible - 30.0 SOC
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : Après avoir analysé le monitorat comme point de vue sur les transformations de l'université, l'ouvrage aborde une autre facette de l'activité des doctorants, à savoir celle de la production scientifique. Il s'intéresse également au processus d'insertion professionnelle des chercheurs demandeurs d'emploi.
par Siracusa, Jacques
Presses universitaires de Vincennes
2008
Disponible - 30.0 SIR
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Presses universitaires du Septentrion ; Impr. de l'Université de Lille
2021 -
Disponible - 305.37 APP
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : S'appuyant sur une étude menée en France en 2011-2012 et prolongée jusqu'en 2015, une analyse sociologique consacrée aux étudiants inscrits dans les cursus de droit et de sciences politiques, doublée d'une réflexion méthodologique sur la mise en oeuvre d'une enquête auprès d'une population étudiante. ©Electre 2022
par Tenret, Élise
la Documentation française
2011 -
Disponible - 305.37 TEN
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : Témoignages d'étudiants de filières de l'enseignement supérieur sur la méritocratie, sur les effets de celle-ci dans la société et sur son impact dans la réussite sociale.
par Corsi, Jean-Marc ; Le Lay, Stéphane ; Frances, Jean (1984-....)
Éditions du croquant
2021 -
Disponible - 305.37 COR
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : Une enquête de longue durée sur le concours Ma thèse en 180 secondes, un dispositif ludique et compétitif promu par les institutions universitaires qui incarne certaines évolutions de la formation des chercheurs. Les auteurs analysent les causes et les effets de cet encouragement à la gamification du travail académique, qui nuirait à la qualité de la vulgarisation scientifique notamment. ©Electre 2021
par Ferrière, Séverine (1982-....)
l'Harmattan
2013 -
Disponible - 37.015 FER
Niveau 2 - Education
Résumé : Une réflexion pluridisciplinaire mêlant psychologie sociale et sciences de l'éducation sur les ambiguïtés et les paradoxes de l'ennui à l'école. L'auteure observe et tente de comprendre pourquoi l'ennui est utilisé en contexte scolaire et ses conséquences en classe de primaire.
par Astolfi, Jean-Pierre (1943-2009)
ESF éditeur ; Cahiers pédagogiques
2021 -
Disponible - 37 AST
Niveau 2 - Education
Résumé : Une réflexion sur les contenus d'enseignement dans laquelle l'auteur s'exprime en faveur d'une pratique donnant à chacun les moyens d'accéder aux fondements des savoirs en vue de réussir. Il propose une grille de lecture et d'analyse qui place les savoirs au centre du fonctionnement scolaire, accompagnée de plusieurs études de cas. ©Electre 2021
par Observatoire national de la vie étudiante (France).
la Documentation française
2009 -
Disponible - 305.37 DUS
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : Rapport étudiant la transition entre l'enseignement secondaire et l'enseignement supérieur sous l'angle des conditions de vie des jeunes. Il prend la mesure des ruptures introduites dans les niveaux et styles de vie par l'entrée dans l'enseignement supérieur et permet de comprendre ce passage par des informations relatives notamment aux mécanismes d'orientation.
par Lahire, Bernard (1963-....)
Presses universitaires de Rennes
2008 -
Disponible - 372 LAH
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce recueil d'articles liés à une série de recherches menées autour des rapports entre l'école et l'écrit, dans les années 1980 et 1990, prend en compte les aspects cognitifs et sociaux de l'institution scolaire afin d'éclairer les débats sur l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
par Barthoux, Gérard
l'Harmattan
2012 -
Disponible - 37(9) BAR
Niveau 2 - Education
Résumé : Une étude sur les relations entre l'environnement linguistique et culturel de l'enfant polynésien et les modalités d'apprentissage de ce dernier au sein de l'école française. Fort de son expérience de formateur d'enseignants polynésiens pendant plus de vingt ans, l'auteur appuie sa réflexion sur des théories issues des sciences humaines afin de réfuter certaines idées reçues.
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