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par Centre national de la recherche scientifique (France). ; Centre de psychologie de l'enfant (Nanterre).
Presses universitaires de France
1978
-
Disponible - 37.015 ZAZ
Niveau 2 - Education
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- Indice / Cote : 37.015
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Documents en rayon : 256
par Zazzo, Bianka (1915-2007)
Presses universitaires de France
1982
-
Disponible - 37.015 ZAZ
Niveau 2 - Education
par Zazzo, Bianka (1915-2007)
Presses universitaires de France
1993
-
Disponible - 37.015 ZAZ
Niveau 2 - Education
par Lépineux, Reine ; Zérah, Andrée ; Soleilhac, Nicole
Nathan
1993
-
Disponible - 37.015 LEP
Niveau 2 - Education
par Deldime, Roger ; Demoulin, Richard
De Boeck-Université
1994
-
Disponible - 37.015 DEL
Niveau 2 - Education
Erès
1995
-
Disponible - 37.015 GES
Niveau 2 - Education
par Lieury, Alain (1946-2015)
Dunod
1996 -
-
Disponible - 37.015 MAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Présente les grands courants théoriques de la psychologie de l'éducation et rassemble les résultats fondamentaux des expériences effectuées dans le cadre des sciences cognitives et des technologies informatiques. Cet ouvrage est centré sur l'apprentissage et la lecture, le calcul et le raisonnement, l'attention et la motivation, l'évaluation, l'ingénierie didactique.
par Association française des psychologues de l'éducation nationale
Les Pluriels de psyché
1996 -
-
Disponible - 37.015 MEM
Niveau 2 - Education
Résumé : Après 50 ans de psychologie scolaire il est intéressant d'observer l'évolution des interventions du psychologue à l'école et de s'interroger sur le rôle et les perspectives d'une psychologie dans l'école.
ESF éditeur
1997 -
-
Disponible - 37.015 MET
Niveau 2 - Education
Résumé : Ces recherches analysent les différentes acceptions de la pratique de la métacognition et propose des outils directement utilisables dans les classes.
par Debray, Rosine
Georg
1997 -
-
Disponible - 37.015 DEB
Niveau 2 - Education
Résumé : Les expérimentations de cette méthode révolutionnaire, conduites en France par l'auteur, prouvent bien que l'intelligence n'est pas fixée une fois pour toutes. Ainsi, l'application de cette méthode auprès d'enfants en échec scolaire, d'adolescents ou enfants handicapés mentaux, d'adultes en quête de requalification professionnelle, a montré que l'on peut apprendre à tout âge.
Presses universitaires de Bordeaux
1998 -
-
Disponible - 37.015 APP
Niveau 2 - Education
Résumé : Etudier la manière dont les enfants apprennent à l'école constitue aujourd'hui un nouveau domaine de recherche auquel participent sociologues, psychologues, linguistes, didacticiens. C'est pourquoi les deux grandes théories de développement humain, celles de Piaget et de Vygotski sont ici sollicitées.
par Vermeil, Guy (1917-2005)
Ellipses-Marketing
1999 -
-
Disponible - 37.015 VER
Niveau 2 - Education
Résumé : Beaucoup d'échecs du début de la scolarité sont dus à une mauvaise adaptation de l'enseignement à la maturité de l'élève. La tendance générale du système éducatif français est de commencer les apprentissages trop tôt et d'aller top vite. Cette hâte excessive est malheureusement encouragée par certains parents. L'auteur analyse et démontre dans ce livre les dangers de ces habitudes.
par Vayer, Pierre ; Roncin, Charles
GGC ; Buchet-Chastel
1999 -
-
Disponible - 37.015 VAY
Niveau 2 - Education
Résumé : Une étude sur ce qu'on ne voit généralement pas en classe, parce qu'on n'y prête pas attention. Les comportements, les relations, les tendances... par lesquels l'enfant exprime ses besoins fondamentaux de se sentir en sécurité et autonome, mais également de s'affirmer, d'être reconnu.
par La Monneraye, Yves de
Dunod
1999 -
-
Disponible - 37.015 LAM
Niveau 2 - Education
Résumé : Commentaire très concret des pratiques rééducatives centrées sur l'enfant, avec l'objectif de restaurer le désir d'apprendre. S'adresse aux rééducateurs scolaires, aux psychologues et instituteurs.
par Mialaret, Gaston (1918-2016)
Presses universitaires de France
1998
-
Disponible - 37.015 MIA
Niveau 2 - Education
par Runtz-Christan, Edmée
ESF éd.
2000 -
-
Disponible - 37.015 RUN
Niveau 2 - Education
Résumé : L'auteur compare le métier de professeur à celui de comédien et démontre qu'un élément les réunit, en dépit de leurs différences radicales : la présence. Ce concept est défini et analysé pour en comprendre les mécanismes et les adapter au processus de formation des maîtres.
par Lautier, Nicole
Armand Colin
2001 -
-
Disponible - 37.015 LAU
Niveau 2 - Education
Résumé : L'ouvrage propose une réflexion à la fois théorique et empirique sur les représentations et les conduites des enseignants, basée sur l'exercice du regard psychosocial sur les situations d'enseignement.
par Duval Heraudet, Jeannine
Editions et applications psychologiques
2001 -
-
Disponible - 37.015 DUV
Niveau 2 - Education
Résumé : L'aide rééducative à l'école permet aux enfants de disposer d'un espace pour exprimer, élaborer et dépasser leurs difficultés. Fait le bilan de la psychopédagogie et de ses limites.
P. Lang
2001 -
-
Disponible - 37.015 MET
Niveau 2 - Education
Résumé : La première partie est consacrée aux aspects généraux et transdisciplinaires, comme l'éducation cognitive, l'examen psycho-pédagogique, la remédiation, la formation des enseignants. La deuxième partie détaille les disciplines comme la compréhension de textes, la production écrite, la physique et les mathématiques. Pour une pédagogie soucieuse de limiter l'échec scolaire.
par Biennale de l'éducation et de la formation
Presses universitaires de France
2002
-
Disponible - 37.015 PLA
Niveau 2 - Education
par Fédération des conseils de parents d'élèves des écoles publiques (France).
O. Jacob
2002 -
-
Disponible - 37.015 ENF
Niveau 2 - Education
Résumé : Analyse pluridisciplinaire faisant le point sur les aspects fondamentaux du développement de l'enfant, les déficits ou les troubles à l'école. A pour but de replacer l'enfant au coeur des débats sur l'école et de promouvoir une réflexion sur son fonctionnement qui soit fondée sur l'état des connaissances actuelles. Traite des rythmes scolaires, de la lecture, de la violence, l'échec, la mémoire...
par La Garanderie, Antoine de (1920-2010)
Chronique sociale
2002 -
-
Disponible - 37.015 LAG
Niveau 2 - Education
Résumé : Après de nombreuses recherches en sciences de l'éducation, l'auteur nous invite à réfléchir à la nécessité de donner un sens à l'acte d'apprendre pour apprendre durablement. Il propose des démarches pédagogiques favorisant ce travail aux différents niveaux scolaires.
Presses universitaires de France
2003 -
-
Disponible - 37.015 SCI
Niveau 2 - Education
Résumé : Les apprentissages sont au coeur des sciences de l'éducation, ils sont aussi l'objet d'étude des sciences cognitives. Les auteurs font un bilan des connaissances sur la question de l'apprentissage. 3 thèmes sont ici abordés : génétique et développement cognitif, stratégies de l'enseignant en situation d'interaction, savoirs et savoir-faire dans 3 disciplines : arithmétique, sciences et art.
Résumé : L'ennui ne constitue pas un phénomène nouveau. Il s'insère aujourd'hui dans un contexte spécifique. Démontre que les enseignants peuvent faire un "bon usage" de l'ennui au cours de l'exercice de leur fonction.
par Develay, Michel (1943-....) ; Lévine, Jacques (1923-2008)
ESF éditeur
2003 -
-
Disponible - 37.015 LEV
Niveau 2 - Education
Résumé : Etudie la population scolaire et notamment le rapport au savoir des élèves avec le monde adulte. Constate une cassure mettant à mal la construction du moi de l'élève dans sa relation avec les adultes. Suggère une autre approche pédagogique permettant à la population scolaire de renouer avec la culture enseignée et d'offrir un véritable développement de l'enfant.
par Korsakova, Natalia K. ; Mikadzé, Iouri V. ; Balachova, Eléna I.
l'Harmattan
2004 -
-
Disponible - 37.015 KOR
Niveau 2 - Education
Résumé : Étudie l'échec scolaire de l'enfant à travers la neuropsychologie. Interroge les pathologies et en mesure les incidences possibles dans les fonctions cognitives de l'enfant. Aborde le rôle lié à la maturation du cerveau ou les dysfonctionnements cérébraux. L'ensemble n'écarte pas d'autres facteurs liés à l'échec scolaire. S'inscrit dans la lignée des travaux de l'école russe de neuropsychologie.
par Entretiens Nathan
Nathan
2004 -
-
Disponible - 37.015 GOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Fondés sur des entretiens avec de nombreux acteurs du milieu éducatif, les textes ici réunis s'interrogent sur le goût d'apprendre : d'où vient-il ? Qu'est-il devenu ? A-t-il des frontières ? Quelles sont les conditions d'un apprentissage désiré ?
par Hurtig-Delattre, Catherine
L'Harmattan
2004 -
-
Disponible - 37.015 HUR
Niveau 2 - Education
Résumé : Comment permettre à des enfants en difficulté d'accéder au désir et au plaisir d'apprendre ? Ce témoignage part d'une expérience d'une année avec une classe de CM1/CM2 et décrit les dispositifs et les projets qui ont permis à l'école de changer de visage pour mieux accueillir les enfants en difficulté scolaire.
Armand Colin
2004 -
-
Disponible - 37.015 DEF
Niveau 2 - Education
Résumé : Réunit des articles autour de l'échec et la réussite à l'école. Met en avant les facteurs de la réussite. Propose 4 défis éducatifs : intéresser les élèves, agir sur les préjugés de la réussite, connaître les stratégies de protection face à l'échec de l'élève, optimiser le travail en groupe. D'autres actions à caractère social sont présentées comme la lutte contre le racisme.
par Hatchuel, Françoise
la Découverte
2004 -
-
Disponible - 37.015 HAT
Niveau 2 - Education
Résumé : Etude sur le psychisme humain à travers la notion de rapport au savoir. L'objectif de l'ouvrage est d'aider à mieux comprendre notre relation aux autres via la médiation du savoir.
par Brossard, Michel (1935-....), psychologue
Presses universitaires du Septentrion
2004 -
-
Disponible - 37.015 BRO
Niveau 2 - Education
Résumé : Une étude sur la pensée de Vygotski. Aborde le développement humain conçu comme un processus de transformation, des exemples de "figures" que revêtent les rapports dialectiques de la pensée et du langage, les rapports entre le développement et les apprentissages tels que Vygotski les a pensés, thèses qui soulignent l'importance des apprentissages scolaires dans le développement psychologique.
par Carré, Philippe (1952-....)
Dunod
2005 -
-
Disponible - 37.015 CAR
Niveau 2 - Education
Résumé : L'"apprenance" tend à se substituer au terme d'"apprentissage" et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composantes (vouloir apprendre, savoir apprendre, pouvoir apprendre). Un inventaire détaillé de ce concept "fédérateur" pour répondre aux questions : pourquoi, comment et où apprendre.
par Chabanne, Jean-Luc
Nathan
2005 -
-
Disponible - 37.015 CHA
Niveau 2 - Education
Résumé : État des lieux sur les apprentissages et les difficultés scolaires. Le statut de l'élève, la question du sens de l'école, la motivation ou l'évaluation du travail scolaire sont étudiés. Des modèles théoriques sont également présentés, de l'approche cognitiviste aux apports de la psychologie freudienne, en passant par la théorie du dévelopement de Jean Piaget.
par Cifali, Mireille (1946-....)
Presses universitaires de France
2005 -
-
Disponible - 37.015 CIF
Niveau 2 - Education
Résumé : Sans aborder des questions nouvelles, cet ouvrage met des mots sur ce que les "métiers de l'humain" savent parfois en silence et qualifie de psychanalytique cette position qui permet aux praticiens, sans céder sur la complexité de leurs actes, de construire un savoir de l'intérieur.
par Delvolvé, Nicole (1947-....)
Hachette Education
2005 -
-
Disponible - 37.015 DEL
Niveau 2 - Education
Résumé : Comment faire pour que tous les élèves, enfants ou adolescents, réussissent leur scolarité, y compris ceux qui sont dits difficiles ? N. Delvolé analyse d'abord les diverses situations que peuvent rencontrer les enseignants par rapport à l'enseignement et entre eux. Puis elle montre quelles connaissances avoir sur les élèves et comment les aider à apprendre.
par Imbert, Francis (1942-....), enseignant ; Groupe de recherche en pédagogie institutionnelle (France).
ESF éditeur
2005 -
-
Disponible - 37.015 IMB
Niveau 2 - Education
Résumé : Les pratiques pédagogiques se réclament, pour la plupart, de la rationalité. En réalité, elles mobilisent des forces qui sont irréductibles à toute approche rationnelle. De cet inconscient, les auteurs, dans ces trente études, se proposent de repérer les effets dans le jeu des transferts et des contre-transferts de la relation pédagogique.
par Perron, Roger (1926-2021) ; Compas, Yves (1936-....) ; Aublé, Jean-Pierre
Dunod
2005 -
-
Disponible - 37.015 PER
Niveau 2 - Education
Résumé : Définit et illustre par de nombreux exemples cliniques une véritable pratique de psychologie scolaire. Cette nouvele édition s'enrichit d'un nouveau chapitre : Agressivité et violence à l'école. Elle s'adresse aux psychologues scolaires ainsi qu'à tous ceux qui oeuvrent au bien-être de l'enfant à l'école.
par Foulin, Jean-Noël ; Toczek-Capelle, Marie-Christine
Armand Colin
2006 -
-
Disponible - 37.015 FOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Description et explication des phénomènes d'enseignement-apprentissage à l'école grâce aux apports combinés de la psychologie sociale et de la psychologie cognitive.
Hachette littératures
2006 -
-
Disponible - 37.015 ABS
Niveau 2 - Education
Résumé : Des sociologues, des pédagogues, des psychiatres et des psychologues analysent la question de l'absentéisme scolaire de la simple phobie scolaire au symptôme pathologique pour tenter d'en déterminer les causes et de proposer des solutions tenant compte des différents enjeux.
par La Borderie, René (1935-2011) ; Paty, Jacques (1943-2018)
Nathan
2006 -
-
Disponible - 37.015 LAB
Niveau 2 - Education
Résumé : Une réflexion sur les questions : qu'est-ce que connaître et comment apprendre. Des réponses sont apportées sous l'angle neurobiologique : le cerveau, une machine à apprendre et connaître, l'apprentissage par les actes de communication, l'âge des enfants et les apprentissages possibles.
par La Garanderie, Antoine de (1920-2010)
Chronique sociale
2006 -
-
Disponible - 37.015 LAG
Niveau 2 - Education
Résumé : Selon les positionnements de l'enfant, certaines propositions des enseignants peuvent ne pas être reçues, comprises et intégrées. Cet ouvrage propose de repérer les modes d'apprentissage de l'enfant et fournit des méthodes d'intervention à utiliser par l'adulte accompagnant.
par Lecomte, Isabelle
De Boeck
2006
-
Disponible - 37.015 LEC
Niveau 2 - Education
Presses universitaires de France
2006 -
-
Disponible - 37.015 SEM
Niveau 2 - Education
Résumé : Analyse des composantes individuelles et psychosociales de la motivation à apprendre et de la réalité du problème de la démotivation des élèves. Etudie la compréhension des processus motivationnels du point de vue de l'apprenant et le rôle de l'environnement pédagogique, organisationnel et social dans la motivation.
De Boeck
2007 -
-
Disponible - 37.015 REG
Niveau 2 - Education
Résumé : L'ouvrage aborde un des aspects centraux des processus d'apprentissage et de formation, les mécanismes et les contextes de régulation, en présentant plusieurs cadres théoriques ayant contribué à la conceptualisation de la régulation ainsi que de nombreuses études empiriques en rapport avec ce thème.
par Thiry, Alain ; Lellouche, Yves (1953-....)
De Boeck
2007 -
-
Disponible - 37.015 THI
Niveau 2 - Education
Résumé : Propose des exercices fondés sur la PNL pour guider et entraîner les enfants en difficulté d'apprentissage. Des méthodes pour mémoriser plus facilement une formule mathématique ou l'orthographe d'un mot, comprendre ce qu'on lit, rédiger un texte, raisonner et refaire des liens avec d'autres connaissances déjà acquises. Des stratégies pour atteindre une certaine autonomie d'apprentissage.
par Brandibas, Gilles
l'Harmattan
2007 -
-
Disponible - 37.015 BRA
Niveau 2 - Education
Résumé : Dès l'instauration de l'école obligatoire dans le monde occidental, le problème de l'absentéisme s'est posé. Le document analyse cette situation en présentant plusieurs points de vue. De l'approche historique à travers les écrits sur le refus de l'école comme ceux de Heuyer dès 1914 ou de Broadwin en 1932 à la dimension psychologique ou clinique, notamment les phases autistique et symbiotique.
par Gayet, Daniel (1943-....)
Economica ; Anthropos
2007 -
-
Disponible - 37.015 GAY
Niveau 2 - Education
Résumé : Le métier d'enseignant suppose une compétence disciplinaire, mais surtout une bonne connaissance des phénomènes relationnels : comment fonctionne la dynamique maître-élève ? L'ouvrage aborde toutes les dimensions de la relation pédagogique, nécessaires à une bonne socialité scolaire : la pédagogie schizoïde, les stratégies éducatives, d'apprentissage, d'enseignement...
par Delannoy, Cécile
CNDP ; Hachette Education
2007 -
-
Disponible - 37.015 DEL
Niveau 2 - Education
Résumé : Une analyse des différentes formes de mémoire et de leurs applications à l'école, et des méthodes pour les exercer.
Presses universitaires de Rennes
2007 -
-
Disponible - 37.015 LIR
Niveau 2 - Education
Résumé : Cinq parties articulent le livre : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté.
par Le Chevalier, Solange
Le Courrier du livre
2007 -
-
Disponible - 37.015 LEC
Niveau 2 - Education
Résumé : Comment l'on parvient par des exercices de concentration et d'éducation de la volonté, à stabiliser et à structurer un être humain, à commencer par l'enfant, afin de lui permettre de tirer un bon rendement de ses capacités naturelles.
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Type d'autorité
- Indice de classement
Psychologie de l'éducation
-
Type d'autorité
- Concept
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- Éducation -- Aspect psychologique ;
- Éducation, Psychologie de
Psychologie
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Type d'autorité
- Concept
-
Autre(s) nom(s)
- Aspect psychologique ;
- Contribution à la psychologie
Psychologie de l'apprentissage
-
Type d'autorité
- Concept
-
Autre(s) nom(s)
- Apprentissage, Psychologie de l' ;
- Apprentissage -- Aspect psychologique
Apprentissage cognitif
-
Type d'autorité
- Concept
-
Autre(s) nom(s)
- Aides cognitives ;
- Apprentissage cognitif, Théorie de l'