Recherche simple :
par Tauveron, Catherine
Delachaux et Niestlé
1995 -
Disponible - 372.46 TAU
Niveau 2 - Education
Résumé : Cet ouvrage entend montrer que le personnage, sans cesse manipulé mais jamais défini, est enseignable, qu'il est de surcroît le mode d'entrée privilégié dans la production de récits, le lieu d'émergence, de convergence et de structuration de problèmes d'écriture.
Presses universitaires de France
1996 -
Disponible - 372.46 APP
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce travail engage une réflexion sur les pratiques d'écriture des élèves, décrit les conditions et les difficultés rencontrées dans l'acquisition du langage écrit et propose des démarches d'apprentissage. Il présente également les apports des recherches menées dans le domaine, en psychologie, en linguistique comme en didactique.
par Martin, Marie-Claire ; Martin, Serge (1954-2024)
Presses universitaires de France
1997 -
Disponible - 372.46 MAR
Niveau 2 - Education
Résumé : Partant du constat que la poésie a une existence plurielle, cette étude fait l'histoire critique de l'enseignement de la poésie, d'une part et présente des activités possibles autour de la poésie de l'école primaire au collège, d'autre part.
par Desvignes, Marie (1961-....)
L'Harmattan
2000 -
Disponible - 372.46 DES
Niveau 2 - Education
Résumé : L'auteur tente de donner une définition pédagogique de l'atelier d'écriture, tel qu'il est conçu dans le cadre d'une activité pour la promotion de la lecture et d'une meilleure maîtrise de la langue en milieu scolaire.
par Dancel, Brigitte
CRDP de l'académie de Grenoble
2001 -
Disponible - 372.46 DAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Un corpus de 90 textes rédigés par des élèves de l'école primaire et de collège entre 1894 et 1997. Le préfacier, dont le grand-père fut instituteur, fit le don d'un cahier de textes à l'auteur. Ce cahier comporte les meilleures rédactions et servit au corpus initial du présent livre.
De Boeck-Duculot
2001 -
Disponible - 372.46 APP
Niveau 2 - Education
Résumé : Permet de comprendre un corpus de textes d'enfants, d'en faire une analyse linguistique et une interprétation didactique. Apprend à reconnaître les compétences et les compétences langagières de l'enfant, la façon dont il se représente la langue, le monde et lui-même.
par Dion, Jeanne ; Serpereau, Marie
Bordas
2004 -
Disponible - 372.46 DIO
Niveau 2 - Education
Résumé : Destiné aux professeurs stagiaires ou débutants de primaire, un guide proposant une méthode d'enseignement de l'étude de la langue dans différents contextes de lecture ou de production de texte. S'attache à l'apprentissage des structures textuelles à partir d'exercices ayant pour supports des écrits différents.
Presses universitaires du Septentrion
2005 -
Disponible - 372.46 PED
Niveau 2 - Education
Résumé : Confronte trois discours portant sur les relations entre pédagogie du projet et didactique de l'écriture. Le premier est constitué de deux articles de F. Ruellan (décédé récemment) référant à sa thèse : "Un mode de travail didactique pour l'enseignement-apprentissage de l'écriture au cycle 3 de l'école primaire". Le second discours est celui des chercheurs, le troisième celui des praticiens.
par Péret, Claudie ; Cardo, Jean
Delagrave
2007 -
Disponible - 372.46 PER
Niveau 2 - Education
Résumé : Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes et des outils.
Presses universitaires de Namur
2007 -
Disponible - 372.46 ORT
Niveau 2 - Education
Résumé : Contributions proposant un renouvellement de la réflexion sur l'orthographe et son enseignement, sur le plan théorique aussi bien que pédagogique. Le document analyse la façon de sensibiliser efficacement les élèves au système écrit à partir du bagage oral qu'ils possèdent déjà.
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