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  •    Sujet : Adolescence
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Résumé : Cet ouvrage fournit des repères d'évaluation pour différencier une crise maturante de celle qui exige une réponse urgente. Les auteurs explorent les concepts de crise et d'urgence à l'adolescence, présentent les différents aspects cliniques de la crise à cette période, avant d'aborder la prise en charge.

Résumé : Le psychiatre raconte ses 35 ans d'expérience auprès des adolescents. ©Electre 2015

Résumé : Etudie la situation complexe de l'adolescence et les enjeux de cet âge de la vie. Sont abordés : l'adolescent et la société, le passage à la puberté, le processus d'adolescence dans une perspective psychanalytique, les troubles de l'adolescent et les modalités thérapeutiques. ©Electre 2016

Résumé : Une recherche sur la prédiction des troubles mentaux chez l'adolescent. L'auteure pointe les difficultés du pronostic, les incertitudes pour déceler les signes de la schizophrénie et les fragilités propres à l'adolescence, l'ambivalence des psychiatres à l'égard des conjectures sur l'évolution du psychisme et le travail clinique à effectuer face à une situation préoccupante mais confuse. ©Electre 2016

Résumé : S'adressant aussi bien aux parents qu'aux adolescents eux-mêmes, une invitation à découvrir cet âge de la vie qui, selon l'auteur, sociologue, ne peut se résumer à des transformations physiologiques et de mauvaises relations familiales : les métamorphoses (puberté, sexualité), la culture (langage, mode, musique), les troubles (anorexie, dépression, etc.) et des conseils pour gérer les problèmes.

Résumé : Le sociologue dénonce la vision sombre et pessimiste qu'ont les adultes des adolescents, et montre que la plupart d'entre eux vivent bien cette période de leur vie. Il donne les clés pour comprendre leur comportement et leurs attentes.

Résumé : Le psychiatre et psychanalyste témoigne de son expérience face à des adolescents en situation de crise aiguë et de ses efforts pour leur apprendre l'estime de soi.

Résumé : Des analystes nous donnent leur point de vue sur l'adolescence en tant que logique structurelle particulière et non en tant que passage entre enfance et âge adulte.

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