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Résultat numéro 1, sélectionner Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie culturelle de la lecture 1

Comment l'enfant devient lecteur : pour une psychologie culturelle de la lecture

par Chauveau, Gérard

Retz

2011 -

Disponible - 372.41 CHA

Niveau 2 - Education

Résumé : Propose une vision de l'apprentissage de la lecture aux enfants en empruntant aux courants de la psycholinguistique, de la psychologie cognitive et de la psychologie culturelle.

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Sélectionner Lecture -- Étude et enseignement (primaire) 1

Lecture -- Étude et enseignement (primaire)

Type d'autorité
- Concept
Autre(s) nom(s)
- Lecture (éducation primaire)

Sélectionner Martins, Margarida Alves 2

Martins, Margarida Alves

Type d'autorité
- Personne
Pays
- Portugal
Langue(s)
- portugais
Activité(s) principale(s)
- Responsable du Département de psychologie de l'éducation, Institut supérieur de psychologie appliquée (ISPA, Lisbonne) (en 1997)

Sélectionner Psychologie de la lecture 3

Psychologie de la lecture

Type d'autorité
- Concept
Autre(s) nom(s)
- Lecture -- Aspect psychologique ;
- Lecture -- Psychologie

Sélectionner Lecture 4

Lecture

372.41 - Lecture

Type d'autorité
- Indice de classement

Sélectionner Chauveau, Gérard 5

Chauveau, Gérard

Type d'autorité
- Personne
- 19..
Pays
- France
Langue(s)
- français
Activité(s) principale(s)
- Chercheur à l'INRP, Institut national de recherche pédagogique, et au CRESAS, Centre de recherche de l'éducation spécialisée et de l'adaptation scolaire (en 1994). - Chargé d'enseignement universitaire à Paris et à l'ISPA, Institut supérieur de psychologie appliquée, de Lisbonne (en 1994)

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