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Résultat numéro 1, sélectionner L'évaluation dans les établissements scolaires : théories, objets et enjeux 1

L'évaluation dans les établissements scolaires : théories, objets et enjeux

par Torres, Jean-Christophe (1967-....)

l'Harmattan

2010 -

Disponible - 371.27 TOR

Niveau 2 - Education

Résumé : Face à la réforme administrative en cours (la LOLF), le point sur l'évaluation des résultats des établissements scolaires. L'auteur propose une méthodologie de référentialisation. Il aborde l'évaluation des EPLE à travers le contexte, les enjeux, les fondements épistémologiques et les pratiques. Il propose des pistes pour l'évaluation des compétences professionnelles et pédagogiques.

Résultat numéro 2, sélectionner L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences 2

L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences

par Scallon, Gérard (1938-....)

De Boeck

2004 -

Disponible - 371.27 SCA

Niveau 2 - Education

Résumé : Présente une pratique d'évaluation qui peut s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe et met en avant la méthodologie de la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer de quoi ils sont capables.

Résultat numéro 3, sélectionner Deep work : retrouver la concentration dans un monde de distractions 3

Deep work : retrouver la concentration dans un monde de distractions

par Newport, Cal

2017 -

Disponible - 658.4 NEW

Niveau 3 - Gestion

Résumé : Partant du constat que les travailleurs sont sans cesse déconcentrés par la réception de mails, les réunions ou le multitâche, le professeur d'informatique propose une méthode pour mieux se concentrer sur son travail en s'appuyant sur des théories de psychologie et des neurosciences. ©Electre 2017

Résultat numéro 4, sélectionner L'évaluation pour améliorer la qualité de l'enseignement 4

L'évaluation pour améliorer la qualité de l'enseignement

par Kellaghan, Thomas ; Greaney, Vincent

Unesco

2002

Disponible - 371.27 KEL

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 5, sélectionner L'enseignant et l'évaluation : des gestes évaluatifs en question 5

L'enseignant et l'évaluation : des gestes évaluatifs en question

par Jorro, Anne

De Boeck Université

2000 -

Disponible - 371.27 JOR

Niveau 2 - Education

Résumé : Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d'accueil des parcours différenciés, d'accompagnement des processus d'appropriation des savoirs de référence. Dans cette perspective, des profils d'enseignant-évaluateur sont distingués, qui renvoient à autant de conceptions de l'évaluation : autorité, encouragement, conseil, compréhension de l'action de l'apprenant.

Résultat numéro 6, sélectionner Activité évaluative et accompagnement professionnel 6

Activité évaluative et accompagnement professionnel

par Jorro, Anne ; Mercier-Brunel, Yann

Presses universitaires François-Rabelais

2016 -

Disponible - 371.12 JOR

Niveau 2 - Education

Résumé : Cet ouvrage rend compte des échanges entre chercheurs et praticiens lors d'une rencontre consacrée à la place de l'évaluation dans l'accompagnement professionnel des enseignants. Il interroge la relation entre l'activité évaluative et l'acccompagnement professionnel avec pour objectif de les rendre complémentaires sans les confondre. ©Electre 2016

Résultat numéro 7, sélectionner L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils 7

L'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils

par Hadji, Charles (1942-....)

ESF éd.

2000 -

Disponible - 371.27 HAD

Niveau 2 - Education

Résumé : L'évaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'école de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales... Mais sait-on bien à quoi l'on joue quand on prétend évaluer?

Résultat numéro 8, sélectionner Faut-il avoir peur de l'évaluation ? 8

Faut-il avoir peur de l'évaluation ?

par Hadji, Charles (1942-....)

De Boeck

2012 -

Disponible - 371.27 HAD

Niveau 2 - Education

Résumé : A partir de six cas concrets, il s'agit d'étudier la nature et le sens de la pratique évaluative dans le domaine de l'éducation et de l'enseignement : respecter l'essence de l'activité, s'inscrire dans un questionnement directeur, ne pas sombrer dans la religion du chiffre. L'auteur propose ainsi les bases d'une évaluation démocratique et éthique.

Résultat numéro 9, sélectionner Le défi d'une évaluation à visage humain : dépasser les limites d'une société de la performance 9

Le défi d'une évaluation à visage humain : dépasser les limites d'une société de la performance

par Hadji, Charles (1942-....)

ESF Sciences humaines

2021 -

Disponible - 371.7 HAD

Niveau 2 - Education

Résumé : Une réflexion pédagogique et philosophique sur l'évaluation qui questionne son efficacité et sa légitimité. L'auteur prône une évaluation qui responsabilise et autonomise l'élève afin de lui rendre le contrôle de ses apprentissages. ©Electre 2021

Résultat numéro 10, sélectionner Les évaluations scolaires 10

Les évaluations scolaires

par Guillon, Claude (1952-2023)

Hachette Education

2004 -

Disponible - 371.27 GUI

Niveau 2 - Education

Résumé : L'évaluation parcourt le système éducatif de part en part. Comment permettre aux acteurs et usagers de se repérer dans le foisonnement actuel de pratiques et méthodes évaluatives ? Quelles définitions proposer ? Qu'elle soit individuelle, collective ou institutionnelle, l'évaluation s'impose à tous les niveaux comme un facteur de dynamique, à condition d'en maîtriser la complexité.