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Résultat numéro 1, sélectionner Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l’éducation 1

Lev Vygotski, initiateur du constructivisme social et penseur insaisissable de l’éducation

Dans France Education international

par Tašner, Veronika ; Gaber, Slavko

Revue internationale d'éducation de Sèvres

2019-01-23T01:00:00Z

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Résultat numéro 2, sélectionner Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation 2

Les fondements constructivistes de l’enseignement des sciences basé sur l’investigation

Dans Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier

par Bächtold, Manuel

Tréma

2012-12-14T01:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

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Résultat numéro 3, sélectionner Les théories perceptives de l’émotion en psychologie 3

Les théories perceptives de l’émotion en psychologie

Dans Centre de recherches historiques - EHESS

par Tcherkassof, Anna

L’Atelier du Centre de recherches historiques

2016-06-07T02:00:00Z

Résultat de OpenEdition : Journals

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Résultat numéro 4, sélectionner La transformation de l’éducation au fil du temps, une longue marche 4

La transformation de l’éducation au fil du temps, une longue marche

Dans France Education international

par De Ketele, Jean-Marie

Revue internationale d'éducation de Sèvres

2019-01-23T01:00:00Z

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- Développement cognitif

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Psychopédagogie

37.015 - Psychopédagogie

Type d'autorité
- Indice de classement

Sélectionner Cognition -- Chez l'enfant 3

Cognition -- Chez l'enfant

Type d'autorité
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Autre(s) nom(s)
- Cognition (psychologie de l'enfant) ;
- Cognition chez l'enfant

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Développement de l’enfant (intelligence cognitive et corporelle, personnalité)

37.03 - Développement de l’enfant (intelligence cognitive et corporelle, personnalité)

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Constructivisme (philosophie)

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Autre(s) nom(s)
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