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Résumé : Onze récits afin d'aborder l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire grâce à la pédagogie de l'écoute. Une préparation complète des séances de langage et des apprentissages linguistiques sont proposés. Avec des ressources complémentaires à télécharger ou à imprimer. ©Electre 2021

Résumé : Manuel proposant des exercices de difficulté progressive, des fiches de rappel de cours et un livret de notions supplémentaires pour préparer l'option complémentaire. ©Electre 2023

Résumé : Commente et analyse la théorie développée par Howard Gardner dans Les formes de l'intelligence et propose des applications pratiques pour introduire cette théorie dans l'enseignement et développer les différentes facettes de l'intelligence des élèves, tout en tenant compte de leurs connaissances, du programme et des ressources matérielles.

Résumé : 250 entrées dispensant des définitions et des conseils au personnel enseignant. ©Electre 2015

Résumé : Destinés aux enseignants en classe de maternelle jusqu'au CM2, des conseils pour aborder la sexualité et des notions telles que le sexisme, les stéréotypes de genre, le consentement, entre autres. ©Electre 2023

Résumé : Destiné aux personnes chargées de s'occuper de l'éducation enfantine, ce guide leur donne les clés pour aider les enfants dans leur apprentissage du langage. ©Electre 2018

Résumé : Des clés théoriques et pratiques à destination des enseignants pour apprendre à aider les élèves en difficulté. Avec des idées d'activités et des compléments disponibles en ligne. ©Electre 2021

Résumé : C. Poslaniec, chargé de travaux de recherche pédagogique à l'INRP, ses recherches portant sur la lecture, l'écriture et la littérature de jeunesse, est également écrivain. Avec l'aide de C. Houyel, conseillère pédagogique, il propose quelque 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'un choix inédit de plus de 400 livres, pour inciter les élèves à lire et à approfondir leur lecture.

Résumé : Soixante activités pédagogiques pour amener les élèves à explorer tout ce qui concerne la négociation avec le texte : effets programmés, la fiction et la réalité, l'explicite et l'implicite, et tout ce qui a trait aux structures linguistiques et littéraires.

Résumé : Proposition de mise en oeuvre concrète des huit compétences en rapport avec les quantités et les nombres des programmes de l'école maternelle, fondée sur les recherches récentes en didactique des mathématiques, en psychologie cognitive et en sémiotique.

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